探析爱的教育的内涵

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1、探析爱的教育的内涵教师是科学文化知识的传播者，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。在教育教学活动中，教育方针能否贯彻，培养目标能否实现，教师起着主导作用。作为一名人民教师，我们应该让爱与教育同行，让学生在教师的关爱中健康成长。一、深入了解学生一名合格的班主任首先要全面了解学生，根据学生的个性差异进行有针对性的教育我班有一些学生性格偏激、好打好闹，经常逃课逃学。经过一番了解，我得知这些顽皮厌学的学生大都是留守儿童，因父母长期在外打工无人监督照顾，养成了自由散漫、懒惰涣散、不求上进的不良习惯。于是，我在班上成立"留守儿童之家"，作为

2、"家长"，我经常与学生交流，倾听他们的心声，走进学生的内心世界，努力与学生建立朋友式的友好信赖关系，用爱打开学生的心扉，让他们吐露心中的烦恼与秘密，学生都亲切地称我为"老师妈妈"。作为女老师，柔性管理是我的长项，于是，在教育学生时，我常常采用"糖衣炮弹轰炸法'就是在批评学生时先表扬学生，用温柔、称赞的"糖衣炮弹"话语"轰炸"学生的内心世界，使学生"弃暗投明"。"擒贼先擒王"，这话一点不假，我首先把班里最棘手的学生小豪确定为"感化"对象。小豪遇事冲动，爱打架，开学第一周就打了两次架，但他是一个很讲"义气"的男孩子。我根据他的实际情况，

3、与他亲切交谈，表扬他性格开朗，热心帮助同学，为朋友两肋插刀，然后诚恳地提出跟他做"哥们"，让他协助班长管好那些顽皮的同学。他听了感到非常吃惊，拍着胸脯对我说："老师，既然你看得起我，我就一定好好干，你就看我的吧!"从那以后，他不但不随便打闹了，而且经常监督同学，发现问题还及时制止。二、关爱每一名学生教师集母爱与师爱于一身，不仅要深入了解学生，还要热爱每一名学生。从教十几年来，我总是怀揣着一颗爱心，关爱每一名学生。我班有一名叫黄舂雪的女生，聪明、好胜但很自卑、易怒、不合群，经常因为一点小事就与同学吵架，摔书包。她性格古怪主要是受家庭的

4、影响，她家有姐弟五人，是超生大户，父母整天带着弟弟东躲西藏地过曰子，对她关心不够。我经常找她谈话，做她的思想工作。平时看见她的头发散乱时帮她梳一把，衣服不整时帮她整理一下，让她感受到老师对她的爱。半个学期过后，我发现她能与同学和睦相处了，也时常见到她的笑容了。看着她甜美的笑容，我意识到教师给予学生的一个微笑、一句鼓励、一声问候都会感动学生，变成帮助学生前行的精神力量。被别人关爱是幸福的，但是如果学会关爱别人，那将是快乐的。班上有两名智力障碍的学生，精神容易失控，同学们都喜欢戏弄他，课余玩耍也排斥他们。面对这种情况，我在班会课上教育学

5、生要学会同情弱者，帮助弱者。平时拉上这两名有智力障碍的学生跟大家一起打球、做游戏等，有意识地弓I导班上的学生在适当的时候帮他们一把。班里的气氛变得和谐融洽，孩子^阳光朝气，有了一颗爱心。三、培养学生的责任感我深知一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心。于是我采取个人自荐、同学推荐的形式竞选班干部，成立班级领导班子。作为班主任，我全力支持班委工作，大胆启用班干部。比如"美丽乡村•清洁校园•美化班级"活动工作的安排，每周一期学习墙报的出版，班规班约的制定，班级文化的布置等，我都与他们有商有量，共同策划，让他们发挥自己的聪明才干。班级是大

6、家庭，人人都是班级的主人，都有义务和责任维护班级荣誉，做到荣辱与共。为了能让每名学生都有班级主人翁的感受，首先，我开展了制定班级章程主题班会等一系列活动，要求每一名学生都要为制定班级章程出谋献策，把自己的好想法、好做法说出来或写出来跟大家一起研讨。其次，我把全班同学分成几个竞争小组，每一组由一名组长带领，采取"帮带"的形式发挥他们的团队合作精神，根据班级量化管理制度，只要小组里有一人犯错，全组扣分，有一人表现好，全组加分,让他们互相监督，共同进退，每月进行一次评比，评出"最强组合"。最后，设立了个人量化积分，每星期各评出5名"百分状

7、元""背书小明星""清洁小卫士""进步我最快""爱心小天使"，给家长发"小喜报"。这样一来，学生的热情一下高涨起来，他们觉得自己有了用武之地，做起事情来就特别卖力，所以各方面的工作都有条不紊地进行着。在新世纪，我们已经走向全面推进素质教育的阶段。为了孩子的明天，班主任要适应时代的要求，不断更新教育观念，开拓进取，让爱与教育同行，