数字信号处理实验教学改革的探索

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1、数字信号处理实验教学改革的探索刘芳文华学院信息学部摘要：“数字信号处理”是电子信息类专业的重要课程，其相关原理和技术是通信与控制等诸多学科的基础。本文主要探讨实验方面的教学改革，结合近几年学生上机实验屮的经验及教训，提出从实验内容和教学方法两方面进行改革。优化教学内容，编写适合本校学生特点的实验题目，每次实验，学生可根据自身能力和兴趣选题来做，从而激发其学习主动性，提高其动手能力，避免出现较多抄袭现象。目前，数字信号处理实验教学改革处在试行和探索阶段，并已经取得了一定成效。关键词：数字佶号处理;实验;改革;作者简介：刘芳，女，湖北鄂州人，

2、文华学院，讲师，硕士研究生。研究方向：电子通信及其电磁兼容技术。ExplorationonTeachingReformofDigitalSignalProcessingExperimentLiuFangDepartmentofInformationScience，WenhuaCollege;Abstract：“Digitalsignalprocessing”isanimportantcourseofelectronicinformationspecialty,anditsrelatedprinciplesandtechniquesaret

3、hebasisofmanydisciplinessuchascommunicationandcontrol.Thispapermainlydiscussestheteachingreformintheexperiment,combinedwiththeexperienceandlessonsofthestudents'experimentinrecentyears,andputsforwardthereformfromtheexperimentalcontentandtheteachingmethod.Optimizetheteachin

4、gcontent,thepreparationofexperimentalcharacteristicsforstudentsoftheschool,eachexperiment,studentscanaccordingtotheirownabilityandinteresttopicstodo,soastostimulatetheirlearninginitiative,improvetheirabilitytoavoidmoreplagiarismphenomenon.Atpresent,thedigitalsignalprocess

5、ingexperimentalteachingreforminthetrialandexplorationstage,andhasachievedsomesuccess.Keyword：Digitalsignalprocessing;Experiment;Reform;本文引用格式:刘芳.数字信号处理实验教学改革的探索[J].教育现代化，2017,4（46）:71-72数字信号处理是电子与电气信息类学科专业的核心课程，相关原理和技术是通信与控制等诸多学科的基础。因此，除了通信和电子技术等专业，数字信号处理作为必修课程，在自动控制，电气工程

6、和医学处理等专业，数字信号处理也作为选修课程，随着电子通信技术的飞速发展，其在高等院校理工科教学体系中的地位□显重要。然而，在本校教师讲授数字信号处理的过程中，我们发现大多数学生学习此课程感觉很吃力，后期更是望而生畏，宄其原因，主要有以下三点:一是课程理论性强，概念抽象，公式繁琐，并且需要较好的数学基础;二是MATLAB软件应用不熟练;三是无法用相关的理论知识指导实验操作，动手困难。针对这些问题，本文主要从实验促进教学方而进行探讨，给出实验教学改革的一些思路。一实验教学中出现的问题（一）课时不足本校通信工程和电子信息科学与技术两个专业在大

7、二下学期开设数字信号处理课程，总学时48，其屮理论授课38学时，剩下10个学时为上机实验。数字信号处理中涉及傅里叶变换、快速傅里叶变换、线性卷积、圆周卷积、UR和F1R滤波器的设计，如果以4学时为一次上机课时，很显然，10个学时不够用，因此，只能选取部分内容作为上机实验，无法涵盖所有知识点，这就造成了学生只对实验屮用到的理论知识理解较为透彻。（二）教学方法不适应一直以来，数字信号处理每次实验都是所有学生同做一个实验题目，开始的实验较为简单，大部分学生都能完成，随着授课知识的逐渐深入，题目的难度也逐渐加大，这时，差距就显露出来，平时学的较好

8、或能力较强的学生通过分析题目、查阅资料，较好的完成了实验，但大部分学生却难以不手，最后只能以抄袭报告的形式向老师交差。这种现象一方面不利于学生的培养，部分能力较差的学生丧失自信，陷入越差越不想