探究微课在高职高专院校《药理学》教学中的作用

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1、探究微课在高职高专院校《药理学》教学中的作用高职高专院校在目前的社会中有着重要的地位，因为其是向社会输送应用型人才的主要基地。在目前的高职高专院校教学中，对于课程内容的教学更多的是利用现代化的手段，这种教学方式的转变使高职高专院校教学的效率有了明显的提升，而学生在学习中的积极性和主动性也有了显著的上涨。在现代化教学手段当中，微课是不能忽视的一种方式，这种方式的教学对于课程重点和难点的理解强化有着非常重要的作用，所以在《药理学》这样的学科当中，微课得到了重点的应用。一、微课微课是近年来发展起来的一种全新教学手段，

2、从组成来看，“微课”的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资联盟源。这些资源以一定的组织关系和呈现方式共同打造出了一个具有半结构化和主题式特征的资源单元应用“小环境”。从这个特点上来看，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。简言之，微课是多媒体技术在教育教学中应用的一种综合体现，此种教学方式无论是教学模式还是对教学方法都是一种全新

3、的改变。二、微课教学的特点从现阶段的教学发展来看，微课被广泛的在教育教学中进行运用，主要是因为其具有四个方面的显著特点：第一是教学时间短和教学内容少。因为时间短，而且内容少，所以微课被广泛的用来进行重点问题的深度讲解。第二是资源容量小和资源构成的情景化趋势明显。因为有较小的资源容量，所以可以更加快速的进行情景化模式的打造，这就为教学提供了一个更加有趣的平台，所以微课受到不少学生的偏爱。第三是微课的主体特别突出，而且存在着趣味性的创作，正是因为这个原因，在针对性的枯燥内容教学中，微课可以有效的改变教学局面。第四是

4、微课的传播方式多样，而且反馈特别的及时。因为有这个特点，所以老师对于教学的漏洞捕捉更加的洗礼，教学的针对性更加的有效。、微课在《药理学》教学当中的作用1.提高了学生对于《药理学》学习的兴趣微课在《药理学》教学当中的突出作用就是进行了对学生兴趣度的提升。从《药理学》的课程内容来看，大多是一些理论性比较强的枯燥内容，对于这样的内容，学生们的学习兴趣很难提高。但是在应用微课进行《药理学》教学之后，可以将课程中的一些内容进行视频的制作，这些视频不再像课本一样死气沉沉，而是在多媒体技术应用下，内容变得鲜活起来。新鲜的手段

5、，全新的教学方式，这会打破学生的审美疲劳，也就是说在《药理学》教学中利用微课之后，学生对于课程的兴趣度有了明显的提升。因为兴趣的提升，整个教学的氛围更加的浓厚，在这样的良性循环下，学生学习的主动性显著增加。1.强化了《药理学》学习的重点分析《药理学》是一门比较中理论的学科，同时也是一门具有相对抽象性的学科。学生们在学习这门学科的时候，往往会有“有力无处使”的感觉。正是因为《药理学》的理论综述太强，所以大部分的学生在学习的时候抓不到重点，因此出现了学习效率低下的局面。微课是对课堂教育最好的补充，利用微课进行《药理

6、学》教学视频的制作，可以有效的按照主题将总数理论中的内容单独拿出来进行重点的分析，通过主题性解读，学生对于《药理学》的重点把握会有一定的明确，在具体的学习实践中也能够进行针对性的强化，这就是微课的作用，也是其突出的价值。简言之就是在《病理学》当中进行微课的应用，可以很好的帮助教学找到重点，并完成对于重点的教学分析。2.从综合层面提升了《药理学》的教学质量微课在《药理学》当中的应用，其突出的作用还体现在提升了《药理学》教学的综合质量。在过去的教学中，因为学生们对教学模式和教学方法存在着较大的抵触，所以对于《药理学

7、》的学习积极性明显不高。另外，《药理学》的抽象性和综述性特点让学生有无从学起的感觉，所以整个《药理学》的教学，效率和质量都十分的低下。在微课这种教学手段出现之后，首先是教学模式发生了显著的改变，而这种改变利用的更是学生们喜闻乐见的网络视频技术，所以学生们对课程的兴趣有了明显的提升。其次，有了微课的重点和难点分析，学生对《药理学》学习的把握也在进一步的强化，综合上面的两个变化，学生们学习《药理学》的效率在不断的提升，其质量也在不断的发生着变化。四、結束语《药理学》在目前的高职高专院校中具有一定的普遍性，但是在具体

8、的教学中，《药理学》的教学并不轻松。一方面是学生方面的兴趣不浓，另一方面是课程内容的把握很难面面俱到。针对这样的现状，在《药理学》教学中进行微课的应用，一方面可以提升学生们的兴趣，另一方面可以对内容进行拆解化的主题把握，这样，《药理学》教学的效果可以得到迅速的提升。