小学二年级体育上学期《掷轻物》教学设计优秀教案

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学二年级体育上学期《掷轻物》教学设计优秀教案  小学二年级体育上学期《掷轻物》教学设计优秀教案  [clr=red]全册PPT课件下载页面:[/clr]  [clr=magenta]http://www.lspjy.cm/frum-352-1.html[/clr]  掷轻物  学习目标:基本掌握侧向投掷动作的要领;能做背后过肩、自然挥臂、侧向投远的动作;能敢于发表意见,善于帮助别人。  学习内容:掷轻物  学习时间:第十八周  

2、学习步骤:  一、统一规章、身体力行  教师活动:  1、集合队伍,组织学生进行基本队列练习,重点练习:走成圆。  2、发现问题当场解决,及时与学生进行交流。  3、组织学生进行协调性小游戏活动:“抓耳抓鼻子”,讲解游戏方法及规则,并示范动作。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  4、教师与学生一起游戏。  学生活动:  1、乐于反复练

3、习,动作规范到位,练习时思想集中。走成圆练习中,能按老师的要求去完成。  2、及时纠正错误,认真进行练习。  3、仔细观察老师的动作,积极参与模仿,按照游戏方法及规则,有序开展游戏活动,能快速做出反应。  4、积极参与活动,主动交流,相互合作。  组织:四列横队走成圈散点  二、积极参与、认真完成  教师活动:  1、引导学生利用沙包创编游戏,教师巡视指导。沙包游戏:抛接沙包、连续踢沙包、喊数接沙包等等。  2、分成八组开展创编游戏活动,巡视时注意各组学生的活动安全性,积极引导学生创编有意义的游戏。  3、及时总结点评学生的活动情况,并提出要

4、求。  4、邀请小组上台展示创编游戏,及时评价学生的表现。  5、组织学生复习投掷徒手动作,教师先讲解示范,再邀请学生示范动作,并提出要求。  6、组织学生徒手做投掷动作,教师巡视指导。  7、及时评价学生的练习情况,并提出要求。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  8、邀请学生进行动作交流展示,引导学生相互观察、相互学习交流,对学生的

5、展示及时鼓励表扬。  9、组织学生持沙包侧向投掷动作模仿练习,注意动作的连贯性。  10、组织学生侧向投掷沙包练习,分成四组进行,听统一信号进行投掷练习。  11、邀请较好的学生展示投掷沙包动作,引导学生积极观察动作,及时评价学生的表现,并提出练习要求。  12、组织学生反复练习投掷沙包。  学生活动:  1、积极投入到活动中去,发挥自己的想象,相互合作,科学合理地开展游戏活动。  2、小组内先讨论游戏方法,再开展活动,注意安全。  3、对照自己的情况,纠正错误。  4、积极参与展示活动,能把自己小组内的游戏充分地展现给大家看,组与组之间相互

6、学习交流。  5、仔细观察老师的动作,注意脚的站立方式及手部动作。  6、侧向站立,左手伸向前上方,右手肩上屈臂,用力蹬地挥臂。  7、积极改进自己的不足,努力向目标迈进。  8、能大胆的展示自己,把自己自信的一面展现给大家看。积极参与交流展示活动,相互交流学习。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  9、乐于反复持沙包徒手练习,在练习时

7、能相互帮助,有序开展。  10、原地做好准备投掷的动作,听统一的哨声投掷,在统一要求下捡沙包,捡沙包后快速排好队伍。  11、积极参与投掷沙包动作展示活动,把正确地动作展现出来,能判断出动作的对与错。  12、乐于反复练习,认真对待每一次练习。  组织:体操队形站立    三、活跃身心,快乐比赛  教师活动:  1、组织学生进行“运沙包接力”比赛,请学生示范,输的小组进行原地蹲跳练习。  2、组织学生进行尝试性练习一次。  3、及时评价学生的练习情况,并提出要求。  4、组织学生进行比赛。  5、及时鼓励表扬各组的表现。  学生活动:  1、

8、掌握游戏方法及要求。  2、尝试体会游戏的乐趣。  3、对照自己的不足之处,及时纠正。  4、遵守游戏规则,积极完成任务。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础

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