教学技能的缺失对课堂效果的影响

教学技能的缺失对课堂效果的影响

ID:27883667

大小:55.00 KB

页数:3页

时间:2018-12-06

教学技能的缺失对课堂效果的影响_第1页
教学技能的缺失对课堂效果的影响_第2页
教学技能的缺失对课堂效果的影响_第3页
资源描述:

《教学技能的缺失对课堂效果的影响》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、教学技能的缺失对课堂效果的影响朱月燕,浙江省象山中学信息技术教师,现任校信息中心主任,学科普高组大组长。工作12年来,刻苦钻研,积极进取,把以人为木的理念落实到教学工作中,上课方式深受学生喜欢。多次开设市、县级教学研讨课,受到同行的肯定和好评。获县教坛新秀称号,获市基木功比赛一等奖。曾担任了两年的班主任,所带班级班风学风良好,获校文明班称号。人生格言:幸福不在于你拥有太多,而在于你计较太少!课堂是教师教学活动的大舞台,在这个舞台中教师的教学技能直接影响着课堂教学效果。教师课堂教学技能主要包括教学管理技术、教学设计能力、课堂教学艺术、课件制作水平等,而一

2、个温馨和谐而富有效率和人文气息的课堂,离不开这些元素的井同作用。但是由于信息技术学科自身及教学环境的特殊性,对信息技术教师的教学技能提出了更高的要求。在实际教学中,常常会因为信息技术教师教学技能的缺失而出现低效教学行为,从而影响课堂效果。我们有必要对这些现象进行剖析,以尽快提高相应的教学技能,从而提高信息技术课堂的教学效率。一、不正常的课堂纪律一一教师低效的管理技能学牛.坐在心爱的电脑前却不能随心所欲的时候,便会出现各种各样的课堂问题行为。在信息技术课堂上,一般有两种课堂问题行为。一类是外向性问题行为。我看到最为严重的一次是:一个刚大学毕业的新教师上课

3、,一开始学生就不满屏幕被老师控制,为了表示抗议,不停地连环式地电子举手,不断地引起哄堂大笑,一节课下来几乎什么都没学,而老师因为缺少管理经验,自顾自地上课,没作任何措施来加以制止这种问题行为的蔓延。另一类是内向性问题行为。没有交头接耳,没有吵闹,表面上看起来课堂纪律良好,其实不然,有些学生趴在电脑前睡觉,有些学生通过结束程序、拔掉网线等各种途径逃出教师屏幕的控制,自个儿在上网聊天、打游戏。内向性问题行为大多不会对课堂秩序构成直接威胁,因而不易被教师察觉。但这类问题行为对教学效果有很大影响,因此,教师对内向性问题行为要认真防范,及吋矫正。二、不合理的时间

4、分配一一教师低效的教学设计信息技术课既要有足够的吋间来学4理论知识,也要保证奋充足的吋间来实践体验。而奋时因为教师不合理的教学设计及反复唠叨的讲解A)惯,导致吋间分配上的失衡,从而影响了课堂效果。以VB算法中的“循环语句”为例,有位教师从For到Do语句,从格式到流程,从“猜一猜”到“变•一变”,一个课件的幻灯片达12张之多,每张幻灯片密密麻麻,把本来很清楚的知识越搞越复杂,听得学生身心疲惫,最后到学生实践体验“国际象棋上的麦粒数”吋只剩下2分钟时间。学生纷纷抱怨,老师你为什么每次讲到下课才让我们上机?可见这位教师的这种不合理教学行为已经成了一种习惯。

5、而同样一节内容,冇位教师从格式到流程图再到程序,流水式地讲了一遍,就让学生按照自己刚才的程序填几个空,结果剩下20分钟左右吋间让学生自由上机。长此以往,有多少吋间被白白地浪费!三、不恰当的课件演示一一教师低效的教学手段细节决定成败,一堂好课体现在每一个细节处,而很多细节需要通过课件来体现。而我们奋些教师做的课件没奋起到应奋的辅助作用。主要表现在以下三个方面.•一、视觉效果差。课件前景、背景颜色相近,同一张幻灯片内字体颜色相同,导致主次不明显,重点概念不突出。二、播放次序过于简单。对于一大段有先后逻辑顺序的文字性内容,教师没奋根据需要设置逐条播放,逐步引

6、导学生思考细节问题,导致学生养成了被动接受、强化记忆的>』惯。三、没冇恰当的动态变化过程。如在讲解冒沲和选择排序、顺序和对分查找算法吋,课件中没奋直观地体现数据的动态变化过程,变量指针的动态变化过程,从而使学生对这几个算法原理的认识相当模糊,课堂效果可想而知。四、不丰富的言语表情一一教师低效的教学艺术教师的课堂言语表情是学生获取知识、提高能力的桥梁。教师较强的语言表达能力,丰富的表情,冇感染力的语调,往往直接影响着学生的学效果。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”而在我们的教学中,有的教师常用“

7、泥水”语言,反反复复,嗦嗦,学生听得云里雾里。冇的教师常用“流水账”语言,语调平淡,表情呆板,学生听得昏昏欲睡。如果教师能面带微笑,亲切自然,语调抑扬顿挫,就会唤起学生的学习热情,大大提高学生脑力劳动的效率。常态课中的无效或低效教学行为普遍存在,我们要尽量减少这种教学行为,提高自己的教学技能,可以从以下几方面去努力:一、发挥备课组的力量,集体备课,减少教学设计上的失误。二、注重资源积累,不断地在原来资源(如课件)的基础上完善,改进教学手段上的问题。三、加强管理效度,减少教学组织上的失误。提高教学艺术,充满激情地投入教学,打造一个温馨和谐而富奋效率的课堂

8、。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。