实现人生的价值复习学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第12课实现人生的价值复习学案　　第12课实现人生的价值复习学案　　一、知识点概括　　　、什么是人的价值？　　人的价值有两个方面：　　（1）个人对社会的责任和贡献。（即人的价值就在于为社会创造价值）。　　（2）社会对个人的尊重和满足。　　2、如何评价一个人的价值？　　（1）评价一个人的价值，主要看他的贡献。（2）最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。（3）在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。　　3、价值观的导向作用：　　价值

2、观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。表现如下：　　（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。（正确的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功；错误的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中遭到失败）。　　（2）价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。（寻找正确的价值观，就是寻找人生的真谛）。　　4、如何进行正确的价值判断和价值选择？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光

3、阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）必须自觉遵循社会发展的客观规律。　　（2）要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。　　5、如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系？　　（1）必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。（最大多数人的利益，是最要紧、最具有决定性的因素）。　　（2）利益发生冲突时，怎么办？　　当个人利益和人民利益发生冲突时，要自觉站在人民的立场上进行选择；当个人利益和他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊

4、重他人的正当选择。　　（3）利益没有冲突时，怎么办？　　把个人、他人、社会三者利益的统一，作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。　　6、如何创造和实现人生的价值？　　（1）根本途径：劳动和奉献。（要求：在劳动和奉献中创造价值）　　（2）客观条件：　　社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。即人的价值，只能在社会中实现。（要求：在个人与社会的统一中实现价值）　　（3）主观条件：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一

5、个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。（要求：在砥砺自我中走向成功）　　7、个人与社会的统一（原理）　　（1）社会发展是个人发展的基础。（个人离不开社会）　　（2）社会发展也离不开个人发展。（社会离不开个人）　　（3）只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段；只有在集体中，才可能有个人自由。　　（4）、方法论：在个人与社会的统一中，实现人生的

6、价值。　　8、崇高理想的作用　　理想是人生的奋斗目标。崇高的理想是人生的精神支柱。即：一个人有了崇高的理想，就有了坚定正确的方向，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来，从而为自己的生命里程注入恒久的动力和无限的生机，最后实现人生的价值。　　二、练习　　、价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有（）　　①田野上的花儿开了　　②这些花儿很漂亮　　③山上的果树挂满了果实狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，

7、一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　④这些水果真香甜　　A.①②　　B.②③　　c．①④　　D.②④　　2、“不买最好的，只买最贵的”，这句话反映了一部分人的消费心理，经济学家称之为“炫耀性消费”。消费观在一定程度上反映了一个人的人生价值观，下列选项中体现消费观与人生价值观正确关系的是（）　　①消费方式是人生价值观的外在表现　　②消费品位折射着人生的价值追求　　③炫耀性消费扭曲了人生的价值　　④炫耀性消费提升了人生的价值　　A.①②③　　B.①②④　　c.①③④　　D.②③④　　3、同为宋朝

8、的文化名流，苏东坡的《食荔枝》对广东荔枝赞不绝口，说‘旧咦荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；蔡襄的《荔枝谱》却说天下的荔枝，以闽中为第一，蜀