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时间:2018-12-06
《大班语言:故事《大熊的旅行包》优秀教案和教后反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言:故事《大熊的旅行包》优秀教案和教后反思 教学设计一、设计意图: 故事作为一种文学形式,充满童趣,且易于幼儿接受,以故事为主要形式的教学活动,不仅使幼儿增长知识,且浅显的故事内容,能让幼儿明白许多事理。初进入大班的幼儿已能清晰地谈话,词汇开始丰富,喜欢与老师及同伴交流,能够独立地讲述故事和日常生活中的各种事物和行为活动,但有时说话断断续续,语言不够丰富流畅。借助故事进一步发展幼儿的语言是我的目的,因此我设计了
2、此次活动。 二、活动目标: 1、理解故事内容,能根据图片的顺序连贯地讲述故事。 2、能运用新经验,想象并讲述大熊与小动物之间的对话。 3、积极参与讲述活动,并能大胆地表达。 三、活动准备:幼儿用书和教学挂图。 四、活动重点:能根据图片的顺序连贯讲述故事。 活动难点:能运用心境讲述故事。 五、活动过程: 1、激趣导入。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期
3、以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 教师:这是大熊的旅行包,大熊要旅行了,它的旅行包会装什么东西呢?听听故事就知道了。 反思:许多幼儿有旅行的经验,因此在这个环节,他们能根据自己的经验猜测旅行包里的物品,例如提到:衣服、食物、药品、雨伞等。在孩子积极响应的同时,老师设置了悬疑:大熊的旅行包里有什么呢?我们来看看。 2、出示图片,让幼儿观察。 提问: 这个故事里讲了一件什么事情?(让幼儿仔细观察,调动幼儿原有经验,请个别幼儿代表讲述。) 教师:小朋友讲的是不是跟图上的故事一样啊? 反思:这一环,教师充分调动幼儿原
4、有经验,通过观察进行讲述,锻炼了幼儿观图讲述的能力。 3、教师完整讲述,幼儿初步了解故事情节。 提问:(1)大熊跟爸爸说了什么?爸爸是怎么做的? (2)谁最先看到了大熊?说了什么? (3)然后谁又遇见大熊?说了什么? (4)最后谁又遇到了大熊?说了什么? 教师:大熊买了鹅婶婶的东西了吗?大熊又遇到了狐狸,它买东西了吗?它遇大兔妹妹,它买东西了吗? 提问: (1)大熊对鹅婶婶、狐狸说了什么? (2)大熊对兔妹妹说了什么?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了
5、解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (3)最后大熊怎么样啊? 反思:教师的提问,帮助幼儿按顺序梳理自己的思维,并进行讲述。 4、幼儿讲述故事。 (1)请小朋友分小组互相讲故事。 (2)你会把这个故事讲给好朋友听听吗?请你找个好朋友,相互讲故事。 反思:此环节让幼儿自由地与同伴合作讲述,不断提供幼儿讲的机会,提高幼儿讲述的能力,同时也培养自我评价和相互评价的能力。但是在此环节,有些幼儿并不能大方地向同伴讲述故事,
6、或讲述得比较简单。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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