大班语言活动观摩课教案：太阳变绿了

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言活动观摩课教案：太阳变绿了　　教学目标：　　1，理解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏，发展幼儿的艺术潜能。　　2，培养和提高幼儿对艺术的欣赏力，体验散文诗优美的意境。　　3，发展思维，提高语言表达能力，培养幼儿对散文诗的喜爱　　4，学习在集体面前大胆地表述，愿意表现自己，发展表演技能。　　5，乐于在集体面前大胆表演，表现，并清楚地，完整地讲述，学习小鸟乐于助人，大无畏地精神，培养友好

2、的伙伴关系。　　教学准备：　　1，录音机，配乐磁带　　2，头饰若干（小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶）。　　3，红色太阳22个，绿色蜡笔22支。　　教学过程：　　一、讨论：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1，（教师戴上小猴头饰），我是谁？现在是什么季节？夏天的太阳是怎么样的？照在身上

3、有什么感觉？　　2，请个别幼儿独力讲述。　　3，老师小结幼儿所述。　　4，你想什么办法，让太阳不再那么热而是很凉快呢？　　5，幼儿讲述。　　二、引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。　　1、我们来听听，看看小动物们的看法吧！　　2、教师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。　　3、故事里有哪些小动物？你最喜欢谁？为什么？　　（1）、夏天的太阳怎么样的？小动物们商量着要干什么？　　（2）、可是他们为什么自己不去给太阳涂上绿色呢？　　（3）、那么那些小动物会飞呢？他们先请谁帮忙呢？　　（4）、结果蝴蝶怎么说？（幼儿讲述后表演出动作、感情、神

4、态）　　（5）、小动物们又找了谁？（蜻蜓）它愿意帮忙吗？怎么说的？　　（6）、还去找了谁呀？（蜜蜂），蜜蜂答应了吗？怎么说的？老鹰又怎么说？　　（7）、后来他们找到了谁？（小鸟），小鸟有没有答应帮忙呢？　　(8)、可小鸟怎么说的？（我力气太小了，飞不高）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（9）、小伙伴们怎么做的

5、？结果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的颜色？它是怎么给太阳涂上绿绿的颜色的？　　（10）、大家高兴地唱着、跳着，可小鸟飞不回来了。谁告诉我，我的小鸟哪里去了？我好着急啊！　　（11）、你喜欢小鸟吗？为什么呢？　　三、如果你是小鸟的话，你愿意为大家做一些力所能及的事吗？会不会像小鸟一样助人为乐？　　1、小动物如果请你帮他们把夏天火辣辣的太阳涂上绿绿的颜色，你会愿意吗？　　2、那你会不会像蝴蝶他们那样会飞呀？　　3、那你想什么办法来到太阳旁边给它涂上绿绿的颜色呀？　　4、幼儿讲述后教师予以表扬，并请幼儿将红太阳反面涂上绿绿的颜色。

6、　　5、幼儿涂色，教师边巡回观察，边朗诵散文诗。　　6、请幼儿将自己的太阳拿好，坐到座位上，相互说说你想了什么方法来给太阳涂上绿绿的颜色的。　　四、讨论，表演。　　1、你们最喜欢故事中的哪个角色？说说为什么喜欢，并表演一下对话。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、老师请幼儿戴上头饰上来分别扮演故事中的角色，配

7、合全体幼儿的讲述，请他们表演出来，加深印象。　　3、请几组表演，注重幼儿对情节的理解，语句的通顺，及时肯定幼儿的能力。　　4、全体幼儿出教室。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教