大班语言活动公开课教案和教学反思：小青蛙的演唱会

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言活动公开课教案和教学反思：小青蛙的演唱会　　教育目标：　　1、仔细观察图片，大胆想象和讲述，培养观察力和语言表达能力。　　2、知道要抓住重点专心做好一件事。　　3、丰富词汇：悠扬（声音时高时低，很好听）、气愤（很生气）、扇动（摇动）。　　活动准备：　　1、知识准备：事先丰富有关“演唱会”的知识。　　2、物质准备：课件、挂饰、图书等。　　活动过程：　　一、谈话引入：你看过演唱会吗？演唱会需要什么？　　二、教师分部分讲述故事，初步了解故事内容。　　第一部分：从

2、开头到小青蛙请小动物帮忙。　　1、小青蛙要开一场演唱会，他的心情怎么样？从哪里看出来？（图一）　　2、小青蛙选了池塘里最圆最大的荷叶做舞台，但是他觉得舞台还缺点什么。他请谁来帮忙？（荧火虫）为什么请萤火虫帮忙，请萤火虫当什么？小青蛙对荧火虫说什么？荧火虫怎么回答？（图二）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、小青蛙请谁来帮忙？（螳螂、蝴蝶）为什么请螳螂（蝴蝶）帮忙？

3、请他们当什么？螳螂（蝴蝶）怎么回答？（图三）　　4、小青蛙用什么做请贴？（图四）　　第二部分：从演唱会开始了到没开成演唱会。　　1、演唱会开始了，小动物们都来帮忙了。觉得荷叶舞台看起来怎么样？他们在什么地方，怎么帮忙？（扇动：摇动，我们来学学蝴蝶扇动翅膀的样子）（悠扬：声音时高时低，很好听）哪些小动物也来听小青蛙的演唱会？　　2、小青蛙有没有唱歌？从哪里看出来的？小动物听了会怎么做，说些什么？（气氛：生气）（图五）　　3、观众都走了，小青蛙心情怎么样？从哪里看出来？　　4、小青蛙的演唱会有没有成功？为什么？（图六）　　第三部分：从青蛙开始练习唱歌到结束。　　1、第一次的演唱会

4、没有成功，小青蛙会怎么做？什么时候练习唱歌？唱呀唱他的歌声怎么样了？（图七）　　2、又一个月圆的晚上，小青蛙重新开了演唱会，小青蛙这次没有请小动物帮忙，为什么小动物都来参加小青蛙的演唱会？这次演唱会有没有成功？小青蛙心情怎么样？（开心、很自信）从哪里看出来的？（图八）　　三、完整看课件讲述故事，进一步熟悉故事内容。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、我们一起看着课

5、件，用好听的声音有表情的讲述故事。　　2、这个故事还没有名字，我们给这个故事取个名字吧！（讨论）　　四、拓展、提升经验。　　师：开演唱会重点需要什么？小青蛙第一次演唱会没有抓住重点练唱歌，所以演唱会没成功。第二次有抓住重点练唱歌，演唱会成功了。告诉小朋友做事情要抓住重点专心做好一件事情。小朋友要画运动的主题画，但是小朋友画了很多　　教师小结：做事情时要抓住重点专心做好一件事情。　　活动延伸：　　老师提供大图书、小动物的挂饰，在语言区你们边讲故事边表演。　　在美工区提供绘画纸、油画棒、订书机等让幼儿进行故事情节画，并装订成小图书。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水

6、平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教