小班语言活动教案：小青蛙听故事教案(附教学反思).doc

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1、小班语言活动课程计划：小青蛙听故事课程计划（反思教学）小班语言活动，小青蛙听故事计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子们初步掌握听力方法和培养好孩子。听力习惯，学会注意听别人，通过语言表达和动作的结合，充分了解故事的孩子味道，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，来看小青蛙听听故事计划。事件设计背景孩子们有强烈的自我意识，渴望表达自己的想法，而且倾听他人的习惯很差。通过这些活动，孩子们可以理解并倾听他人表达的重要性。活动目标1.让孩子先掌握听力的方法，培养孩子良好的聆

2、听习惯，学会倾听别人的听力。2.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。3.引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。4.理解故事的内容，大胆讲述简单的事情。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。教学重点，难点培养孩子的听力习惯并倾听他们的意见活动准备1.视频：音乐磁带;贴小明星奖励;场地布局（草，小河，荷叶）。2.组织孩子们在课前跳青蛙，然后带着音乐跳到座位上。3,《幼儿习得手册》，第10-11页。活动程序首先，组织孩子们看看《习得手册》，讲述故事，并引导学科。孩子们学习跳跃，跳跃，跳跃和跳跃。现在，老师告诉孩子们一个

3、关于一只小青蛙的故事。（故事省略）第二，提问。“故事中有谁？';'小鱼怎么听这个故事？';'小青蛙怎么听这个故事？''你喜欢谁？“你为什么喜欢小鱼？“第三，观看CD，评论孩子，并教育个别孩子。老师喜欢那些喜欢静静地听故事的小朋友。孩子们在听故事时喜欢什么？让我们来看看1，观看视频，简短评论。2，经过审核。及时评论严肃的孩子们观看视频，并在孩子身上放一个小明星。请告诉得到奖励的孩子，“你怎么看待小兴的心？“你怎么穿一个小红星？“你怎么听这个故事？4.引导孩子了解服用小星星的意义。只要你养成了聆听的好习惯，你一定会得到一颗红星。四，利用

4、游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，及时鼓励和表扬对幼儿的进步。1.为个别儿童进行行为训练。2，所有孩子都玩游戏，加强孩子的行为体验。5.继续讲述故事并结束活动。老师继续讲述这个故事，孩子们仔细听老师讲的话。即使是没有仔细聆听的孩子也会学习。故事中的小青蛙怎么样？听取老师的意见，然后完成故事。2，老师总结：老师希望你以后在听别人的时候看他，仔细听。第六，听音乐愉快地学习小青蛙跳出活动室，活动结束了。教学反思首先，反思教学过程：引言似乎是分散的，导致学生长时间留在座位上。在听故事时，个别学生仍然无法冷静下来。3，回答问题，简短评

5、论发现，学生回答问题主动，仍急于表达，缺乏听力。在借用游戏进行培训的过程中，对个别学生的教学培训有一定的影响。由于幼儿的年龄特征，学习听的习惯仍然需要不断训练。二，反思自学：1.在设计教学过程中，需要进一步考虑课堂的引入。在尽快创造情况的情况下，儿童也应尽快融入学习氛围。2，充分利用孩子的模仿意愿，在幼儿中寻找模特，力求赞美也是对其他孩子的一种无形提醒，要充分利用榜样的作用，激发孩子模仿的有益习惯。3.习惯培养是一种需要长期监督和学习的教育，将习惯培养纳入活动和活动中。4.进一步研究幼儿心理，进一步研究儿童的经历水平，学习特点和人格

6、特征，使自我教学更能有利于幼儿的成长。5，学生的评价让我神清气爽，孩子们有自己独特的视野，他们也可以感受到他人的优越性和自我重要性。3.如果我重新进入本课程，我会用讲故事的方式交换播放光盘，让孩子们在观看其他孩子听故事的方式比较自己，然后听老师讲故事并练习自己。无论是否掌握了听故事的方法，在评价过程中评价自我与他人之间的差异就更为明显。