大班语言活动优秀教案：故事-蜘蛛先生要搬家

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言活动优秀教案：故事-蜘蛛先生要搬家　　活动目标：　　1、通过问题，引导幼儿观察画面，尝试用自己的语言讲述故事情节。　　2、感知故事中的问答式结构。　　3、知道只有通过自己的劳动才能改变生活，创造快乐。　　活动准备：　　课件《蜘蛛先生要搬家》　　活动过程：　　一、导入，引出主角，交代故事名称，激发幼儿兴趣。　　1、你搬过家吗？你为什么要搬家？（有一个蜘蛛也要搬家了，今天老师带来一个关于蜘蛛搬

2、家的故事，我们一起来看看）　　2、这只蜘蛛和我们以前看到的蜘蛛有什么不同？请你猜猜它是先生还是为小姐，你从哪里看出来的？（官帽、胡子、八只脚穿了四双不同颜色的鞋子。）　　3、我们的故事名字是《蜘蛛先生要搬家》，那到底将了一件什么有趣的事呢，我们一起来看看这个有趣的故事。　　二、由故事引出，讲述故事情节。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜

3、苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、翻开第一页，引出故事情节。　　故事里说的是谁呀？（蜘蛛先生）蜘蛛先生站在哪里呢？（舞台），哦蜘蛛先生搬家的故事要开始啦！　　2、蜘蛛先生怎么啦？（引导幼儿观察蜘蛛先生的表情是忧虑、担心，引导幼儿观察蜘蛛网破了）　　3、蛛蛛先生为什么要搬家呢？（引导幼儿观察和扫把小姐的裙子缠在了一起，及观察为什么说是位小姐，及其蜘蛛先生的表情痛苦）　　4、刚才蜘蛛先生很痛苦，那现在蜘蛛先生的表情呢？（开心）　　你来猜猜他为什么这么开心？（他决定要搬家了）　　蜘蛛先生是什么时候搬家的？为

4、什么？　　5、了解蜘蛛先生搬家的路线。　　⑴、后来他有没有找到家？那蜘蛛先生搬家经过了哪些地方？（引导幼儿观察画面p11、13、15、17页　　⑵、教师根据幼儿的回答调出画面（屋顶、电线杆、树枝上、玩具屋顶、墙角边）　　⑶、谁来按照顺序排排蜘蛛先生的搬家路线？　　⑷、那到底对不对呢？我们一起到再来看看。　　⑸、那具体蜘蛛先生是如何搬家的？我们一起来看看。　　①蜘蛛先生是怎么搬的？　　②狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材

5、施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下爬到屋顶以后呢？它是怎么到过去的，我们可以用一个什么动词？（荡）。　　③最后呢？（最后就荡到了玩具店的屋顶上）　　④蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗？那在哪里找到的？　　6、蜘蛛先生用什么盖房子的？那他吐出的丝是什么样的？　　那他现在的表情是什么样的？他为什么很开心呢？（让幼儿明白通过自己的努力而改变自己的生活环境是最开心的。）　　7、蜘蛛先生的房子漂亮吗？你来用一个好听的词来说说。　　三、教师自

6、问自答完整讲述故事。　　1、鼓励幼儿想想你们讲的和老师讲的是不是一样？　　2、那这个故事和我们以前的故事有什么不同？（一问一答的形式）　　四、幼儿两人结伴，自由讲述。　　3、幼儿自由讲述，两人一组一问一答讲述故事。（允许幼儿讲的和书上有差别）　　4、鼓励幼儿结伴在集体面前讲述。　　五、幼儿续编故事。　　蜘蛛先生以后还会不会再搬家呢？为什么？（鼓励幼儿续编故事情节，结束活动。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似

7、箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教