大班语言活动-分享阅读大书导读：《生日气球》优秀案例与反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言活动:分享阅读大书导读：《生日气球》优秀案例与反思　　语言活动:分享阅读大书导读：《生日气球》　　授课教师：张丽　　配班教师：吴克辉　　班级：大二班　　教学目标：　　1．引导幼儿在理解画面内容的基础上，敢于大胆用语言讲述出来。　　2．锻炼幼儿的逻辑推理能力。　　重点页：　　2页、6页。　　教学过程：　　一、出示封面：　　让幼儿观察后说说这本书讲的是什么故事？　　二、出示第一页：　　1．让幼儿看看这个故事里都有谁？(连

2、续说有谁有谁还有谁)　　2．观察袋鼠和小袋鼠的区别？　　3．观察小动物们的表情？什么事让大家这么高兴？　　三、出示第二页：　　1．狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下让幼儿说自己看到了什么？（什么地方、有谁、什么事情）从哪看出的？　　2．这么漂亮的地方发生什么事了？袋鼠在说什么高兴的话？袋鼠要干什么？　　3．小动物们的表情？　　四、

3、出示第三页：　　1．袋鼠在干什么？把气球给小蛇放哪了？小蛇说什么？　　2．刺猬的表情？在想些什么？　　3．下面袋鼠还会送给谁气球？哪种的？　　五、出示第四页：　　1．章鱼的表情？说什么？　　2．小蛇干什么去了？气球可以怎样玩?　　3．刺猬的动作表情？　　六、出示第五页：　　1．袋鼠站在哪了？袋鼠和刺猬说什么？　　2．刺猬是什么样的表情？　　3．画面上还有谁？在哪里？　　七、出示第六页：　　1、刺猬的表情？其他动物是什么样的表情？为什么会有这种表情？会说什么？　　2、接下来会发生什么事？　　3、章鱼和小蛇在哪？要去干什么？狠抓基础知识和基

4、本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　八、出示第七页：　　1．发生什么事了？发出什么声音？　　2．刺猬说什么？　　3．袋鼠、章鱼、小蛇、说什么？小袋鼠说什么？　　九、出示第八页：　　1．看到什么了？（对比前页绳子）　　2．刺猬的表情？说什么？　　3．其他动物的表情？为什么高兴？　　十、出示第九页：　　1．刺猬的动作？　　2．小袋鼠和妈妈说什么？　

5、　十一、整理：　　1．这个故事发生在什么时候？　　2．今天是一个小动物的生日，猜是谁的生日？从哪看出？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教