大班艺术活动教案和教学反思 绚丽的秋天

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班艺术活动教案和教学反思绚丽的秋天　　一、设计意向　　在指南的艺术领域中指出：萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。创设宽松丰富的教育环境，让幼儿在活动中学，在玩中学。适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。我设计了《绚丽的秋天》这一教育活动，让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。　　二、活动

2、目标　　1、感受、欣赏秋天的景色，热爱大自然。　　2、能把观察到的秋天的季节特征，大胆地运用各种美术方式和材料表现出来。　　三、活动准备　　材料：外出游玩的照片、录像。作用在于让幼儿真实再现秋天的景色，激发幼儿的兴趣。　　吸管、牙刷、小喷壶、海绵、宣纸、颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶、石头、玉米等。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。　　经验准备：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。

3、转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、在十一长假幼儿跟父母外出旅游时观察秋天周围环境的变化。如：去公园观察到树的叶子都掉了并且变黄了，　　四、活动过程：　　（一）回忆和父母外出玩时的情景，引发绘画兴趣。　　师：“孩子们，你们在和父母出去玩时都看到了秋天怎样的变化？”　　幼：“树叶落了；公园的菊花（我们的市花）开了；小草也有的黄了；穿裙子下面都穿的打底长裤啦；我们跑的出汗感觉凉凉的了。　　师：“你们发现可真不少，老师看到有的小朋友带来了树叶，小花等，我们

4、一起把看到的景色，捡到的树叶都保存下来好不好？”　　幼：“好”　　师：“那怎么保存呢”　　幼：“画出来，把树叶做成书签。”　　师：“那你们准备用什么画出绚丽的秋天呢？”　　幼：“彩笔”　　师：“可以用你们带回来的树叶、小花、小草、石头等作画吗？　　幼：妞妞：“可以把捡来的树叶当树叶粘上。　　师：“你们看老师手里的树叶像什么？除了当树叶，还可以当什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教

5、育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　幼：“我的树叶向金鱼的尾巴，我可以做条小金鱼。我的叶子像乌龟。　　师：“对，发挥自己的想象，我们可以用自己带来的材料，把你们看的景色做出来。　　这个环节，通过让幼儿回忆十一长假游玩时的过程和观赏带回来的东西，让幼儿好像又回到游玩时的场景，把玩和观赏的画面得以重现，让幼儿学得轻松。通过教师的引导，大大激发了幼儿的兴趣，达到了这一环节的引发作用。　　（二）大胆用多种材料和工具进行绘画，解决困难。　　在整个绘画过程中，我担当的是一个参与者，引

6、导者，支持者等多重角色。在活动开始后，幼儿们选择了自己喜欢的工具和材料。我发现妞妞、咪咪和几个小朋友没有动笔的意向，我走过去轻轻的问她们：“怎么啦？你们怎么不画？”妞妞说：“我想画我们划船，还有大树枯黄的叶子，还有就是迎泽公园那美丽的菊花海洋。咪咪说：“我想画我们老家摘苹果，收玉米，还有在地上一起聊天的情景，我们都想画，可是太多啦？”我摸摸他们的脑袋说：“你们可以几个小朋友合作完成一幅大的绘画作品。孩子们听了我的话马上行动起来，寻找材料，讨论分工、方法、情绪十分高涨。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参

7、差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　由于幼儿是依据自己的意愿来选择自己喜欢的绘画形式，通过现场绘画让幼儿在实际操作中大胆创作，从而发展幼儿的绘画技能，提高手部小肌肉的灵活性。这样是幼儿充分动手，能让幼儿自由的选择材料，是幼儿喜欢的，效果也很好。每一位幼儿在原有的水平上有不同的提高，完成了发展目标。　　（三）交流欣赏作品　　1、幼儿展示自己的作品，引导其他

8、幼儿欣赏并评价。（作者自我叙述所画的内容及场景）　　2、在交流过程中，老师从用色、用材、构图、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提高幼儿的经验。　　3、师：秋天是一个丰收、绚丽的季节。　　这个活动以十一长假出游为基础，激发幼儿的活动欲望；鼓励幼儿大胆动手绘画，完成作品；通过欣赏、交流获得成功的体验。在这个活动中，我充分调动了幼儿的积极性和主动性，让每位幼儿