校本课程-弘扬传统文化寓教于乐

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1、-弘扬传统文化寓教于乐(校本课程)一、活动目的:灯谜是我国特有的非物质文化遗产,与京剧、书法、国画并称为“四大国粹”之一。通过灯谜活动,激发学生的学习兴趣,扩大知识面,开发学生思维能力,带动班级文化活动,寓教于乐。二、活动过程:(一)、寒假布置作业,搜集有关灯谜的知识。(1)一条灯谜包括哪几部分?(2)灯谜最主要的特点是什么?(3)猜灯谜最主要的规则是什么?(4)猜灯谜的具体方法有哪些?附:2005级三班2011年寒假特色作业(灯谜)同学们好!再有半年,我们的小学生活就要结束了。通过五年半的学习,大家

2、基本掌握了最常用的一些语文基础知识,也具有了一定的数学、英语、自然科学、社会人文等百科知识面。为了用一种生动有趣的形式检验一下大家对语文知识、百科知识的灵活掌握程度,并加深同学们对祖国优秀传统文化的认识,六年级下学期初,我们班将择机举办一次猜灯谜活动。为此请大家利用寒假做些准备,简单要求如下:1、通过互联网或书籍,了解一点灯谜文化的基本知识。主要包括:(1)一条灯谜的基本组成(谜面、谜目、谜底,有时谜目含谜格);(2)“灯谜”的别称(文虎、春灯等);“灯谜”和“谜语”的区别;(3)灯谜的基本特点(即“

3、别解”)是什么意思;(4)猜灯谜(也可以说制灯谜)的主要规则(谜面和谜底不能重字、大概念不能导出小概念等)。(5)猜灯谜(也可以说制灯谜)的主要方法(会意、离合、象形、拟声、综合);2、结合以上知识,找5~10条具体的灯谜看看,弄明白是怎么扣合的。3、还记得以前我们学过的一篇关于元宵节的课文吗?对了,猜灯谜就是我国元宵节、春节、中秋节期间的重要文化活动之一。了解一下附近的图书馆、超市、社区等,元宵节前后有没有猜灯谜活动,如果有,让大人陪着(或同学结伴)一起过去观摩、体验一下。如果没大人陪着不要走远哦。

4、计划举办的猜灯谜活动的大致题材:小学学过的常用字、词、各科名词术语,特别是六年级课本上的;少量与潍坊及我们育才学校概况有关的;少量我们班级同学姓名谜。这就看谁平时学得好、知识面广喽。灯谜集知识性、趣味性、思想性、文学性、民俗性于一体,是和汉语关系最密切的文化娱乐活动形式之一,是祖国优秀传统文化的组成部分。灯谜具有教育、宣传、娱乐等功.---能,雅俗共赏,是一项很适合在小学中高年级、中学、大学开展的健康有益的文化娱乐活动。祝同学们快乐、充实地度过小学的最后一个寒假!(二)具体学习灯谜知识:(1)灯谜的构

5、成一条完整的灯谜一般有四个要素构成:a.谜面:是一条灯谜的主体内容。b谜格:是为了扣合谜底而设计的辅助规则。c.谜目:是指所要猜物的属性、范围和数量。d.谜底:由谜面猜出的底,出就是谜的答案。(2)谜原理灯谜是一门科学,有它自己的规律,要掌握灯谜的规律,就必须从认识它的基本原理入手。 灯谜与谜语分支以来,经过不断地发展,由原来单从文字的离合形式发展成文义别解等多种形式。即除了用离合形式构成灯谜外,还利用汉字中一字多义的特点,将语句中的字词不做原意解释而是引出歧义(这叫做别解),从而产生谜趣。(3)灯谜

6、的规则a谜底不能“露面”即谜面中已经有的字不能在谜底中出现.b、谜底和谜面不能“倒吊”.c、谜底与谜面之间不是本义直解,必须有别解.d谜底不能以谐音扣合谜面(标格的除外).(4)灯谜的格a谜格是根据汉字的音、形、义的特点创制出来的。.---b它的作用在于对谜底的结构进行新的组合、调整、排列.c有的把字音变读,有的把字形分拆,有的将字位调换,使之更严谨、更巧妙地扣合谜面。(三)除了搜集的灯谜外,还要自创灯谜,家长共同参与。附:自创谜语●学校题材(4+2)41.云遮月(字)育(注:这里的“云”,用的也是近

7、似笔画哦)42.戏剧解说(学校特色课程)演讲43.希望白头偕老(学校用语)期终45.全家和睦莫打架(5字学校用语)一门不及格(注:这是本次灯谜会谜底最长的一个,其实也不难猜……)(四)开展班级猜灯谜活动附:猜灯谜活动规则1、本次活动分悬猜(又叫挂猜)、抢答两部分。悬猜88题,抢答20题。各约45分钟。先进行悬猜。2、悬猜:都有编号,大家随便找个猜,猜出了就记下编号上前报谜底;如果猜中了,就去在猜中的灯谜上用铅笔打个勾。平均每位同学猜1个,能力强的可猜2个,最多3个。自己猜不出可以跟别人合作。猜过之后要

8、明白为什么是这个谜底。有疑问的可以提出来,由顾问老师解答。3、抢答:两位同学来主持,一位展示灯谜条,一位读灯谜,每题读两遍。谁猜出了就举手,由主持人点名后回答。按举手顺序回答。后面看不清的同学可以往前凑一下。如果时间有余,悬猜没中的也拿来提示、抢答。●小贴士:关于谜目的一些默认规则,大家要知道:△“猜”、“打”这些字眼可以省略,没标猜几个就是一个,没标外国就是中国的,没标古代或近现代就是当代的。△谜底1字、2字,一般不标字数;谜底3字、4字,如果是成语、

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