大班优秀教案与教学评价 全语言整合教育《小小航天员》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班优秀教案与教学评价全语言整合教育《小小航天员》　　小小航天员　　沙湾县实验幼儿园邢艳红　　活动名称：全语言整合教育《小小航天员》　　幼儿年龄段：大班　　活动目标：　　1、阅读画面，理解图画内容，启发幼儿对宇宙、航天的好奇，培养幼儿对祖国的热爱。　　2、知道中国航天第一人等简单航天知识，锻炼幼儿语言表达能力。　　3、跟读儿歌，抒发做个小小航天员得到快乐心情。　　4、认读汉字：航天员、按、遇、招、撒　　活动准备：　　1、录音机、朗读磁带、音乐《我的小飞机》、《我的朋

2、友在哪里》。　　2、幼儿人手一张字卡、装字卡的篮子五个、常规字条、大范例　　活动重点：　　认读汉字：航天员、按、遇、招、撒　　活动难点：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　引导幼儿理解并欣赏儿歌，启发幼儿对宇宙、航天的好奇，培养幼儿对祖国的热爱。　　教学课时：3课时　　教学理论依据：全语言整合教育.字宝宝乐园教参、　　查阅有关太空知识让幼儿了解。　　活动过程：　　一、听

3、音乐入场　　二、谈话引入　　小朋友，我们人类住在哪？（地球）地球是太空中的星球，你们了解太空哪些知识？航天员在太空是怎样行走的呢？（航天员在太空行走的动画课件）　　三、阅读图画　　1、一片美丽的蓝色，这是什么地方？　　2、星空中有什么？地球在哪里？　　3、你们还看到了谁，小字点在哪里？做什么？（出示字卡“坐、航天船，引导幼儿认读。）　　4、做上航天船就成为了什么人？（出示字卡：航天员，引导幼儿认读。）　　5、航天员怎样操纵航天船？（出示字卡“转”）　　6、小字点在星空看见什么？心情怎么样？　　7、你想做航天船去宇宙看看吗？想去看看什么？　　四、欣赏儿歌狠抓基础知识和基本技能由于

4、我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　幼儿按欣赏常规要求独立欣赏儿歌。　　1、出示大范例，播放录音，幼儿欣赏儿歌。　　提问：诗歌的名字叫什么？　　2、再次欣赏诗歌，教师示范划指诗歌。　　3、你喜欢诗歌的哪一句？我们一起来跟他说说这句话。　　五、跟读儿歌　　1、听音乐传书，请幼儿讲述翻到26页，交代坐姿要求。　　2、幼儿按常规独立跟读儿歌，要求幼儿尽量模仿录音朗读的语气语调。　　3、师请一名幼儿上前

5、跟读，其他幼儿划指，听前面幼儿跟读。　　4、读了儿歌，你知道了什么？（随机出示字卡按、遇、撒、招）　　5、分组跟读诗歌，教师巡回指导，检查幼儿的划指情况。　　6、听音乐收书。　　六、朗读诗歌　　坐上航天船，做个航天员是什么心情，读这一句时怎样表现自豪的心情？　　七、识字游戏　　1、游戏：挖地雷狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　请一名幼儿上台背对其他幼儿，师取出一张字卡

6、展示给台下的幼儿看作为地雷，台前幼儿指着字宝宝说：“是招吗？”说对了，其他幼儿说：“对对对，嘭！”，说错了，其他幼儿纠正说：“地雷就是×，嘭！”游戏继续进行。　　2、游戏：摘星星　　将字卡放在黑板上，请个别幼儿戴上飞船头饰，上前摘星星，摘下后读给全班的小朋友听：“我摘到的星星是--。”幼儿反复进行。　　3、找朋友　　（1）师将字卡送给每位幼儿。　　（2）师幼听音乐为字宝宝找朋友。　　（3）幼儿送字宝宝回家，师幼共同检验。　　七、延伸活动：　　观看“天宫一号”发射过程，引导幼儿说说长大了想干什么？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基

7、本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教