高山流水深相知伯牙绝弦谢知音伯牙绝弦说课稿

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1、高山流水深相知伯牙绝弦谢知音——《伯牙绝弦》说课稿教材分析《伯牙绝弦》是人教版小学语文六年级上册第八组中的第一篇课文。本课是一篇文言文，行文简单，流畅，不足百字，而且古今义差别不大。讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事。本组教材的主题是感受“艺术的魅力”。单元目标是体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美。教学目标知识目标读通课文:读准字音,读通句子,背诵课文,积累中华经典诗文。能力目标读懂课文:借助注释、结合上下文理解词句意思，读出自己的感悟。情感目标读好课文:感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。教学重难点教学重点：让学生凭借注释读通、读懂内容，理解词

2、句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情，习得学习文言文的方法，体会文言文的无穷魅力。教学难点：体会伯牙为纪念知音而破琴绝弦的情感。教法学法教法:1、创设情境法2、以读代讲法学法：以“自读自悟法”为主教学过程激趣导入，走近绝弦理解文意，初解绝弦深入探究，再解绝弦拓展延伸，深悟绝弦总结升华，回味绝弦激趣导入，走近绝弦交流收集、积累的古今交友的名言名句：有朋自远方来，不亦乐乎四海之内，皆兄弟也士为知己者死海内存知己，天涯若比邻人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之酒逢知己千杯少……理解文意，初解绝弦三个层面的读：一读读正确、流利二读读出节奏和

3、韵味三读读懂文意理解文意，初解绝弦伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。理解文意，初解绝弦寻知音之苦遇知音之喜失知音之痛深入探究，再解绝弦《伯牙苦苦寻知音》故事梗概伯牙在楚国做宫廷乐

4、师，一天，楚王君臣饮宴，请伯牙弹琴助兴。伯牙弹了他的成名作《水仙操》，他弹得非常投入，把琴曲所描绘的红日、云霞、山林、海浪以及风、雨、雷、电等变幻多端的海上风光表现得是淋漓尽致。但是，他没有想到，就是这么一首优秀的乐曲，却不能引起楚王君臣的丝毫兴趣，楚王听了这首乐曲以后，连连摇头说：“弹得太嘈杂了，换首弹弹吧！”伯牙只好改弦更张，换了一曲《高山流水》。这时，楚王君臣早已喝得酩酊大醉，有些甚至在琴声中昏昏睡着了。伯牙的心里是又气愤又伤心。寻知音之苦伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”遇知音之喜皎皎明月

5、清风徐徐萧萧竹叶滚滚波涛淙淙流水绵绵春雨隆隆雷声袅袅炊烟萋萋芳草…………遇知音之喜伯牙鼓琴志在，钟子期曰：“善哉，兮若！”志在，钟子期曰：“善哉，兮若！”志在，钟子期曰：“！”伯牙所念，钟子期必得之。明月皎皎明月清风徐徐清风竹叶善哉，萧萧兮若竹叶…………知音也！遇知音之喜子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。失知音之痛伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”失知音之痛子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。失知音之痛口头填空：知音是。知音是。知音是。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来

6、访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！拓展延伸，深悟绝弦拓展延伸，深悟绝弦小练笔面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说什么？