唐太宗与贞观之治教学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第5课唐太宗与“贞观之治”教学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　第5课唐太宗与“贞观之治”教学案　　清单一　李世民称帝　　　“天策上将”夺位登基　　　1.背景　　在反隋和统一战争中，李世民南征北讨，屡立功勋，功高权重。　　2．过程　　626年，李世民率兵袭杀李建成、李元吉，史称“玄武门之变”，李世民登基称帝。次年改年号为贞观。　　清单二　李世民勤政治国　　　贞观

2、之治　　　1.原因　　认真吸取隋朝灭亡的经验教训，确立了一系列稳定社会、发展经济的方针政策。　　2．内容　　领域　　措施　　影响　　政治狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　发展和完善隋朝的三省六部制　　精简了机构，提高了效率　　法律　　重视法制建设，颁行《唐律》　　化重为轻，惩治贪赃枉法官员　　科举　　发展隋朝的科举制，重视

3、进士科　　扩大了统治基础　　经济　　延续唐初实行的均田制和租庸调制　　使唐初的社会经济逐步复苏　　民族关系　　开明的民族政策，民族平等　　巩固了多民族封建国家　　[深化认知]　　唐太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，如割胫以自啖，腹饱而身弊。”在这一思想指导下，他实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋，慎用刑罚，形成了“贞观之治”。　　清单三　李世民的开明与缺点　　　开明的君主与开放的时代　　　1.李世民开明的表现狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充

4、分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　认真吸取隋朝灭亡教训，心存百姓。　　求贤若渴，广招人才，知人善任。　　广开言路，鼓励臣下直言，兼听纳谏。　　实行开明的民族政策。　　及时向“文治”转化。　　2．李世民开明政治的作用　　造就了唐朝兼容并蓄、博大开放、昂扬进取的时代风貌。　　3．李世民统治后期的缺点　　个人欲望膨胀，求治之心锐减，骄逸之心渐萌。　　迷信长生不老，导致服丹药而死。　　[深化认知]　　唐太宗被称为“大唐盛世

5、的奠基人”，主要依据有：①选贤任能，虚怀纳谏，选官不拘一格，求贤若渴；②对边疆民族采取开明政策，促进了民族团结和发展；③对外采取积极友好、兼收并蓄的开放政策，促进中外友好交往。　　　　探究点　唐太宗“贞观之治”的评价　　　[史料探究]　　材料一　贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食以不失其对为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。”　　——《贞观政要》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭

6、。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　材料二　五年七月戊申，初令天下决死刑必三覆奏，在京诸司五覆奏，其日尚进蔬食，内教坊及太常不举乐。　　史臣曰：用人如贞观之初，纳谏比魏征之日。……贞观之风，到今歌咏。　　——《旧唐书•太宗本纪》　　材料三　贞观六年，太宗谓侍臣曰：“隋主残暴，身死匹夫之手。……炀帝东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡。”　　——《贞观政要》　　据材料一、二、三归纳“贞观之治”出现的原因。　　[答案]　存百姓，与民休息的民本思想；吸取隋亡的教

7、训；慎用刑罚；崇尚节俭；善于用人、纳谏。　　材料四　贞观十一年，上作飞山宫。……贞观二十二年，上营玉华宫……备设太子宫、百司，苞山络野，所费已巨亿计。　　——《资治通鉴》　　与材料一、二、三相比，材料四中唐太宗的行为发生了什么变化？　　[答案]　从节俭到大兴土木。　　依据上述材料中唐太宗的言行，对其作简要评价，并指出评价历史人物的主要着眼点。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾

8、这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　[答案]　评价：唐太宗采取的措施有利于经济发展、社会安定，出现了“贞观之治”的局面；但作为封建君主不可避免地出现了奢侈享乐的行为。　　着眼点：要从发展的观点看其历史活动是否顺应时代