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时间:2018-12-06
《北师大版《草叶上的歌》公开课教案3篇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下北师大版《草叶上的歌》公开课教案3篇 《草叶上的歌》公开课教案1 一、教材分析 这是一首散文诗,全诗运用拟人的手法,抓住不同时间草坪的特点,从不同的角度,对一块草坪进行描写,赞扬了大自然的柔和、旺盛的生命力,表达了作者对大自然的无限的热爱,激发人们热爱大自然、维护大自然的思想感情。 二、教学目的 1、掌握本课9个生字及生字组成的新词,能够联系实际和上下文理解本课词语和句子。 2、有感情地朗读诗歌,感受草坪的美。 3、通过
2、诵读诗歌,能够展开想象感受大自然的神奇,体会作者对大自然的无限热爱,激发人们热爱大自然、维护大自然的思想感情。 三、学情分析狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 诗歌运用拟人的手法把诗句写的形象生动,语言优美,读来琅琅上口,同学读来一定会兴趣盎然;由于诗歌跳跃性比较大,在学习的过程中要引导同学边读边想象画面,读进去,想开去,通过反复朗读,读懂
3、诗歌,想象更广泛的画面,读出自身的感情。本课生字可以引导同学联系生活来认字。 四、教学过程 (一)课件演示,激趣导课 1、课件出示一片草地,让同学说一说看到了什么,有什么感受?(通过看图,感受草地带来的那片绿色,那一片充溢旺盛生命力的草坪,根据同学的发言相机引发课题。) 2、出示课题后,让同学说说看到课题后想知道什么?对同学提的问题相机处置(草叶唱的什么歌) (二)初读课文,整体感知 1、自身读诗歌,要求读准字音,用自身喜欢的方式认识生字。 2、课件出示生字词语:淅淅沥沥、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶浆、梦境 检查生字读音,然后引导同学借
4、助生活记忆生字。 3、指名分小节读诗歌,其他考虑诗歌的主要内容。 说说诗歌的主要内容。(培养同学学会概括文章主要内容的能力) (三)感悟想象,交流品读。 1、课件出示第一小节。指名读,想一想这是一块什么样的草坪?(引导同学抓住“绿茸茸”“亮晶晶”“笑盈盈”这三个词语,联系生活,发挥想象,谈出自身的感受。)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下
5、 2、你最喜欢什么样的草坪,找出来默读,边读边画出不明白的问题。(同学可能提出不理解的词语如:酣睡、瞳孔、酒坑、溢出。可随机进行解答。有可能提出的问题:为什么说是绿茸茸的草坪?为什么说是亮晶晶的草坪?为什么说是笑盈盈的草坪?针对这些问题,让同学选择自身喜欢的问题,小组讨论。) 3、要求在讨论的过程中,要依据课文内容进行具体的说明。教师相机进行评价。 如:看出你是个有心的小朋友,善于观察生活。 你还能抓住重点词语来谈出自身的感受,真不错。 你能依据课文内容谈出自身的看法,令人佩服。 你边读课文边想象画面,令俺们大开眼界…… 4、全班交流第二
6、小节。 (1)为什么说是绿茸茸的草坪?哪个小组来回答这个问题?一个小组优秀代表汇报,其他的小组进行补充。(教师指导同学感受到冬天已经过去了,一场春雨过后,万物复苏,小草换上了绿装,大地充溢了一片生机。)(通过“拥挤的跳下云层”,感受到春雨非常调皮,春天使人心情愉快。)(透过绿茸茸的草坪看到了到处是一片绿色的春天,所以说绿茸茸的草坪是溢出春光的一只瞳孔。板书:瞳孔) (2)同学们想像一下“睁开了明亮的眼睛”会看到什么样的景色?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材
7、施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (3)这么美的景色你会读吗?自身试着读一读。指名读,点评读,竞赛读。 5、同样的方式学习第 三、四小节 6、这篇诗歌的语言很美,同学们都被感染了,那就将你喜欢的一小节记在心里吧! (四)仿写儿歌,拓展延伸 1、课文第一段与后面几段有怎样的关系?想一想课文是依照什么顺序写的? 2、想像生活中你看到的草坪还是怎样的,仿照第二小节自身编写一小节。(小组讨论后全班交流) (五)作业 1、编一小节诗歌写下来。 2、收集描写大
8、森林的诗歌、散文,誊写在积累本上。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不
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