草叶上的歌教案(北师大版三年级语文下册教案).docx

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1、草叶上的歌教学目标：1、掌握本9个生字及生字成的新，能系和上下文理解本和句子。2、有感情地朗歌，感受草坪的美。3、通歌，能展开想象感受大自然的神奇，体会作者大自然的无限，激人大自然、保大自然的思想感情。教学重难点：1、理解，体会所表达的思想感情。2、了解运用人、比把句写生的方法。教学过程：（一）课件演示，激趣导课1、件出示一片草地，学生一看到了什么，有什么感受？（通看，感受草地来的那片色，那一片充旺盛生命力的草坪，根据学生的言相机引。）2、出示后，学生看到后想知道什么？学生提的相机理（草叶唱的什么歌）（二

2、）初读课文，整体感知1、自己歌，要求准字音，用自己喜的方式生字。2、件出示生字：淅淅、溢出、瞳孔、酣睡、蚱、奶、梦境生字音，然后引学生借助生活生字。3、指名分小歌，其他思考歌的主要内容。歌的主要内容。（培养学生学会概括文章主要内容的能力）（三）感悟想象，交流品读。1、件出示第一小。指名，想一想是一什么的草坪？（引学生抓住“茸茸”“亮晶晶”“笑盈盈”三个，系生活，想象，出自己的感受。）2、你最喜什么的草坪，找出来默，画出不明白的。（学生可能提出不理解的如：酣睡、瞳孔、酒坑、溢出。可随机行解答。有可能提出的：

3、什么是茸茸的草坪？什么是亮晶晶的草坪？什么是笑盈盈的草坪？些，学生自己喜的，小。）3、要求在的程中，要依据文内容行具体的明。教相机行价。如：看出你是个有心的孩子，善于察生活。你能抓住重点来出自己的感受，真不。你能依据文内容出自己的看法，令人佩服。你文想象画面，令我大开眼界⋯⋯4、全班交流第二小。（1）什么是茸茸的草坪？哪个小来回答个？一个小推荐代表，其他的小行充。（教指学生感受到冬天已去了，一春雨后，万物复，小草上了装，大地充了一片生机。）（通“的跳下云”，感受到春雨非常皮，春天使人心情愉快。）（透茸茸的

4、草坪看到了到是一片色的春天，所以茸茸的草坪是溢出春光的一只瞳孔。板：瞳孔）（2）同学想像一下“开了明亮的眼睛”会看到什么的景色？第1页共2页（3）这么美的景色你会读吗？自己试着读一读。指名读，点评读，比赛读。5、同样的方式学习第三、四小节6、这篇诗歌的语言很美，同学们都被感染了，那就将你喜欢的一小节记在心里吧！（四）仿写儿歌，拓展延伸1、课文第一段与后面几段有怎样的关系？想一想课文是按照什么顺序写的？2、想像生活中你看到的草坪还是怎样的，仿照第二小节自己编写一小节。（小组讨论后全班交流）（五）作业1、编一

5、小节诗歌写下来。2、收集描写大森林的诗歌、散文，抄写在积累本上。第2页共2页