三年级下语文教案-草叶上的歌北师大版.docx

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1、2、草叶上的歌教学目标：1、认识10个生字，会写9个生字。来[源学。科。网Z。X。X。K]2、通过学习课文，体会作者对大自然的无限的热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情。3、了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写得更加生动形象。4、有感情地朗读这首诗歌。教学重难点：1、有感情的朗读课文2、激发学生对大自然的热爱之情[来源学科网]3、学会运用拟人比喻的修辞手法注意事项：1、理解诗，体会诗所表达的思想感情。2、了解运用拟人、比喻把诗句写生动的方法。课时安排：两课时第一课时教学过程：教学内容教师活动学生活动教学后记一1、出示草坪的挂

2、图，导入。1、观察挂图学生自由谈话激趣2、揭示课题。发表自己的感受：问：导入新课同学们，你们喜欢草坪吗？为什么？二1、听配乐读。1、学生闭目倾听，想初读，2、指名交流感受。象。整体感受3、引导读好。2、谈感受。3、学生自由读诗。三1、提出生字自学要求。1、对照生字表，圈出学习字词生字新词。2、检查自学情况。2、互相认读，分析字形。反馈自学情况。3、出示小黑板上的课堂作3、再读课文，读中巩业。固生字的认读。4、读题，独立作答。4、指名答题，讲评。四1、指名读，其他评议。1、学生自由大声地朗朗读诗歌读诗歌。2、教师示范读。2、班级同学齐读。3、教师播放

3、音乐。3、以小组为单位比赛读。4、集体配乐读。五为巩固旧知和下一课时的1、抄写本课的生字词。作业设计学习而设2、继续预习课文，思考课后的两个思考题。第二课时教学内容教师活动学生活动教学后记一1、播放音乐。1、学生配乐朗读课文。诵读诗文2、教师出示练习，指名反2、反馈。导入新课馈。3、导读。[来源学_科_网]二1、作指导。1、读诗，找出描写草读诗，坪绿茸茸、亮晶晶、笑整体感知盈盈的景观段落。反馈。2、指导朗读2、有感情读课文。3、请学生自由读第一节3、独立思考后在小组诗，想想第一节和第二、三、内交流，派代表作答。四节间的关系。4、回答。4、指名反馈。

4、5、再次有感情朗读一、5、请学生按总分的关系把第一、二部分的内容说一说。三1、教师出示第一幅挂图图文结合（雨后草坪），引导观察：理解诗意这是什么时候的草坪，此时体会意境的草坪是什么样子的呢？[来源学科网Z.X.X.K]2、过渡，指名读课文。3、问：初春的草坪给你流下了怎样的景象呢？4、指导感情朗读。5、同法教学第三、四节诗。四1、导学习最后一节，总结全文2、指名反馈。3、指导感情朗读。五1、师质疑：最后一节诗和了解结构前几节诗文是什么关系体会手法呢？2、小结。3、请学生按总分总的关系把课文分成三部分。4、出示两组句子，让生进行比较。二部分。1、观

5、察作答。2、读课文。3、讨论：“沉睡了一冬的大森林，睁开了明亮的眼睛”的意思。集体反馈，各抒己见。感情朗读。自学。1、自读课文思考：讨论：为什么说这块草坪是一片温柔的和平，一个搏动的生命，一朵绿色的云影？为什么说草坪带着奶浆味？2、交流讨论结果。3、感情朗读。1、生读诗。2、反馈。3、划分段落，按部分有感情地朗读。4、自由读句子，找出共同点。板书设计：来[源:Zxxk.Com]草叶上的歌绿茸茸的草坪亮晶晶的美丽的大自然笑盈盈的