北师大版《给家乡小朋友的信》公开课教案板书阅读

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下北师大版《给家乡小朋友的信》公开课教案板书阅读　　　　《给家乡小朋友的信》公开课教案1　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、理解由生字组成的词语。会用"多么……多么……"、"不是……而是……"造句。　　3、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。　　4、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为他人奉献爱、让生命开花的愿望

2、。　　重点难点：　　　理解重点语句，领悟让生命开花的含义。　　课前准备：　　　收集有关巴金老人的资料。　　教学时间：二教时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第一教时　　一、谈话导入，简介巴金。　　1、你对作者巴金了解多少。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　（巴金爷爷是四川成都人，"五四"以来著名的作家，在国际

3、上享有高尚的声誉。家乡小朋友想念他，都写信给他。今天，俺们就来学习他87岁时写给家乡小朋友的一封回信。）　　2、质疑：引出课文。　　二、自读课文　　1、默读，说说这封信的主要内容。　　2、自由读课文。要求字字读准，句句读顺，勾划由生字组成的词语。　　3、指名读生字，找新词，理解词语。　　　　争先恐后：抢着向前，唯恐落后。　　　　奉献：恭敬地交付，呈献。　　　　羡慕：看见他人有某种优点、好处或有利条件而希望自身也有。　　4、说说每个自然段的意思：　　　　写小朋友们的信给巴金爷爷带来了温暖。　　　　写为了不让小朋友们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替

4、他和小朋友们见面。　　　　写巴金老人认为自身是一个平凡的人，但仍要让自身的生命开花。　　　　写巴金老人认为自身的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　写巴金老人希望小朋友们珍惜时间，好好学习。　　　　写他对小朋友们的祝福。　　三、精读第一段　　1、指名读。家乡小朋友写40封信，给巴金怎样的感受？文中找答案。

5、　　　（……好像你们都站在俺面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹。）　　2、朗读巴金爷爷感谢小朋友们的话，你有何体会？　　　（说明巴金爷爷对小朋友们的爱是非常真挚的。）　　四、精读第二段　　1、87岁的巴金爷爷写容易吗？自读课文第二节，找出有关句子。　　　（俺有病，写字困难，提着笔的手不听指挥…………就只给你们大家回一封信也十分费劲，有时候一支笔在俺手里有千斤重。）　　2、画出最能表达巴金爷爷思念小朋友们的情感的句子。　　3、理解"俺多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，……"体会巴金思念小朋友们但力不从心的思想感

6、情。　　4、理解"多么……多么"表达的强烈感情，并口头造句。　　5、有感情地朗读这一段。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　五、指导写字　　1、教师示范。　　2、同学描红　　六、作业　　1、朗读课文，练习感情朗读一至二自然段。　　2、誊写词语。　　　　　　　　　　　　　　第二教时　　一、复习　　1、听写词语。　　2、巴金

7、多么想念小朋友们呀，力不从心的他用书信和小朋友们交谈，他说了些什么？　　二、精读第三段　　1、巴金是普通人吗？他只把自身当作普通人说明了什么？　　　（俺们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是"五四"以来的著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有高尚的声誉。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结

8、如下　　　"要为社会添更多的光彩！""为别奉献更多的爱"，巴金爷爷虽然是享誉世界的