新上岗班主任培训班.doc

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1、新上岗班主任培训班 课程简介新教师往往对于自己所处的角色——班主任，无所适从，不知从哪里做起。他们往往把握不住学生的思想、心理特点，不能掌握适应班级管理与教育学生的正确方法。为使新上岗班主任尽快地适应岗位角色，提升新上岗班主任的岗位适应能力、理论水平和实践能力，举办新上岗班主任培训班。本课程的基本内容有：班主任的工作和能力、现代班集体建设——温馨教室的创建、怎么撰写班级计划、青春期教育、家庭教育与家庭教育指导、班级工作中的团体心理辅导、主题班会课的观摩及研讨。课堂有效活动的设计与实施课程简介新课程强调

2、活动教学，鼓励学生在活动中获取知识，锻炼能力，达成情感升华，本意是改变传统课堂“呆、板、死、硬”等缺陷。但部分教师误认为只要是活动就是符合新课程理念，就是新课程的本质特征。于是，在政治学科课堂上出现了活动内容过多过长；活动设计随意盲目；活动环节和知识目标脱节等情况。这种为了活动而活动的课堂教学往往结构散乱，主题模糊。为贯彻二期课改的教学理念，针对当前政治学科课堂活动的突出问题，以有效活动的设计与实施为切入点进行实践研究，提升学员对有效教学的实际操作能力。ipad2办公应用课程简介随着ipad设备的普及

3、对于我区教师在移动办公、无线触控式教学等方面中提出了更高的要求，为了帮助广大教师更全面系统的认识并掌握ipad工具性能以及其应用价值。本课程从ipad信息的收集、信息的录入、信息的管理、信息的编辑、信息的交流、信息的传输、信息的存储等方面入手，全面认识ipad的工作原理。并结合具体的案例实施教学，重点关注办公应用技术跨平台、跨系统的协作应用，从而切实有效地提高教师的办公效率、提升教师的信息素养和信息能力。备注：1、培训者自带ipad2设备及数据线、充电适配器（ipad非越狱）2、未安装Pages和Ke

4、ynote的培训者，需带好自己的网购银行卡购置app软件。教师教育技术实用软件的使用技巧课程简介《教师教育技术实用软件的使用技巧》原申报名为《有效办公中的软件应用》，2012年批准为区培课程，根据主管部门建议改为现名。电脑作为工具出现在我们的办公室时间并不很长，但已经普及到了不可或缺的程度。可是，不少教师朋友因忙于专业工作、忙于事务缠身，对电脑的使用还局限于很窄的范围，虽然并非办公无效，但很难高效应该是不争的事实。针对相当部分教师在电脑用于办公的部分技能上相对比较薄弱，可能有必要进行普及类的培训的现状

5、，本课程收罗了笔者近年来的实践记录、手稿和使用心得，根据简单有效、软件容易获得且见诸于书本较少等若干原则编辑成数个专题，内容包括：屏幕截图、屏幕录像、动态标题、文本朗读、Excel统计、邮件合并、文档排版、系统重装等，以期抛砖引玉，共同提高。王羲之行书研习课程简介本课程以王羲之行书《兰亭集序》为主要临写字帖，软硬笔同步训练，文史背景及书法欣赏穿插于教学过程之中，教师言传身教，示范讲解以求达到短期内掌握行书的基本写法，并能够引发今后可持续发展的需求兴趣。过程写作理论在初中英语写作教学中的应用课程简介本课

6、程拟以英语学科课程标准为基本依据，以过程写作理论为指导，聚焦初中英语课堂教学，关注教师英语写作过程指导的教学。通过对过程写作理论的解读及策略的分享，更新教师对英语写作过程指导的理念，拓展老师写作指导教学设计的思路与方法，并开展初中英语写作过程指导教学的教学研讨与解析，旨在探索写与词法、句法、语法及听读能力的整合运用，引导教师在理论和实践中不断提升写作过程指导教学的有效性，促进学生综合运用语言能力的发展。课程内容主要有：过程写作理论解读、过程写作教学策略、过程写作教学研讨与解析和过程写作课例分享与研讨等

7、。中美初中写作教学比较课程简介“中美初中写作教学比较”培训课主要由美国初中写作教学介绍和中美中学写作教学比较两个部分组成。具体内容安排，第一部分美国初中写作教学介绍，一、理念介绍：《美国英语语言艺术标准》、《加利福尼亚公立学校阅读/英语语言艺术课程框架（幼儿园至十二年级）》（初中写作）解读；二、实践介绍：（一）美国作文教学指导，（二）美国常见的三种典型作文教学法，（三）美国作文教学改革。附：美国中学作文教学实录及中美中学写作教学比较讨论。第二部分中美中学写作教学比较，（一）作文教学价值的取向，（二）作

8、文教材的编写，（三）作文题材的选择，（四）作文评价的标准，（五）作文评改的方式。培训目的：面向现代教学，开阔视野，展开讨论，确立研究起点，反思并改进自己写作教学。教师心理资本的提升与管理课程简介“教师心理资本的提升与管理”这门课程不仅关注“教师的心理出现了什么问题”，而是考虑如何才能让教师达到最佳状态，怎样发现和充分开发教师的潜能。1.课程设置目标：本课程旨在从根本上打造教师的竞争优势，侧重在教育教学工作中让他们的信心、希望、乐观和韧性为四大核心的心理资