在新上岗教师培训班上的讲话

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1、在新上岗教师培训班上的讲话姜玉慧2008年4月19日各位老师：大家上午好，非常感谢教育局人事科能给我这么一个结交新朋友的机会，而且是清一色80后的年轻朋友，这也一下子让我年轻了许多。我想，这种同时结交几百人的方式应该给起个名，那就叫做批量式结交法吧。既然是交朋友，我就想跟大家说说心里话，我听人事科车科长说，大家都是教龄不满一年的新上岗教师。去年的今天，我们中间的大部分人都在忙着撰写毕业论文或者是穿梭于各种招聘场所，为找到一份可心的工作付出了艰辛的努力。十七年前的今天，我也和家一样，怀着对教育事业的好奇和对

2、培养孩子们的美好愿望走进了课堂，来到了孩子们中间，成了孩子王。好不容易找到了一份工作，刚刚干了不长时间，也和大家一样不得不再次迈入新的课堂，重新进行学习和培训，原因很简单，我们是新上岗的教师。我听说大家都是过五关斩六将，经过考试和考核选拔出来的，也就是说你们当中每个人都有成为优秀老师的潜质，也许在你们中将来会有很多人成为市、区骨干教师和学科带头人，或许有些人还能成为名教师、教育专家。当然，这是长期目标，大家的近期目标是成为一名合格老师，短期目标是成为一名优秀青年教师。所以，我今天就想和大家一起探讨一下成为

3、一名优秀青年教师的问题。我想跟大家谈三个方面的问题：一是为什么要对新上岗的教师进行培训；二是年青教师的成长过程和基本规律；三是怎样才能成为一名优秀的青年教师。一、为什么要对新上岗的教师进行培训首先，对新上岗教师进行培训是教育政策法规的要求。这一点我就不想说太多了，只要大家去研究教育法和教师法以及中央和省市相关文件就可以知道，教师培训不是可做可不做的问题，而是一种硬性规定。其次，随着知识更新的加速，原来一个本科生所学的知识能够用一辈子，现在恐怕在大家踏出校门的那天，你们在大学一年级所学的有些知识就已经不是新

4、知识了，所以生活在现代社会中的每一个人都要树立一种终身学习的意识，养成终身学习的习惯。我们现在所学的所有知识都必须经过一个学习－淘汰－再学习－再淘汰的过程。因此，只有对教师进行定期培训，我们才不会拿着过时的知识来教属于未来的孩子们。第三，随着科技的进步和社会的变革，特别是以计算机为中心的信息技术在教学中的广泛应用，使教育本身从目的到内容和形式等都发生了深刻变化，教师也不再像过去那样直接以知识的权威者的身份出现，而是在激发孩子们的学习动机、引导他们精心设计学习环境的过程中进行探索，构建知识体系，提高分析问题

5、和解决问题的能力。在传统教学中，教师是知识的传授者，是孩子们获得知识的最重要源泉。然而在现代教学中，教师不再是单一的、甚至也不是最主要的信息源，电视、书刊的传播，特别是多媒体教学系统以及计算机网络教学系统的发展，孩子们可从多条途径来获得更丰富的信息。在获得信息的过程中，教师的主要任务不是直接提供信息，而是引导孩子们进行学习探索，让孩子们获得自己获取信息的能力。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体

6、和计算机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。因此，必须对教师进行定期或不定期的培训，使我们头脑中所贮存的知识不断更新，以适应现代教育教学的需要。二、青年教师成长的基本过程和基本规律在第二个问题里我想和大家探讨三个小问题。一个是青年教师成长的基本过程；二是青年教师成长的基本规律；三是影响青年教师成长的外部环境。首选，我们一起探讨一下青年教师成长的基本过程。青年教师的成长是伴随着教师职业生涯的个体社会化过程进行的。

7、在教育教学过程中，青年教师不断调整自己的理想信念、价值取向，不断丰富自己的专业知识，提高自己的教学技能，从而表现出与其职业发展阶段相适应的教师角色行为。一般地认为，青年教师成长大致分以下几个阶段：第一个阶段是适应期(1-2年)我刚刚从学校毕业走上工作岗位的时候，也和大家一样，幻想自己走上工作岗位以后，能潇洒地走进课堂，一炮打响。然而，当我们面对复杂的课堂教学而感到无所适从时，就产生了理想与现实的失落感。这时，我们最需要的是获得实用的教学技能。另外，我们毕竟大都是从师范院校刚刚毕业的学生，角色转换的突变，也

8、会使我们既有初为人师的愉悦感，又有一种因接触新环境而产生的拘束感。第二个阶段是稳定期(3-5年)经过一段时间教学实践的磨练，我们已经逐步适应了学校的生活节奏，对孩子们逐渐产生了感情，钻研教学业务的兴趣逐渐稳定，开始胜任教学工作，能够根据孩子们的实际情况设计课堂教学内容、方法和途径。此时的青年教师表现出对教师职业较为投入、情绪较为稳定的一种心态。这一阶段，是形成正确教育思想和良好心理素质的关键阶段，也是有可能成为优秀教师苗子而初