我想我在这次研修中也会提高的.doc

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1、·我想我在这次研修中也会提高的。·大家一起切磋，一起努力！加油·远程研修为老师提供了学习平台，提供了展示的舞台，提供了成功的机会。·网上研修，扬长改短，更上一从楼.·课标的修改为我们指明了努力的方向，我们一定要珍惜这次的充电机会.·这次研修是一个新的起点，我们将在新的起点上努力向上.·人无完人，但人人有长处，相互学习，相互促进。·可以互为老师，互为朋友，能听到各种真实的声音。·远程研修让我们切磋、研修、反思、求得共同进步。·真诚的交流可以使你我共同进步.·讨论，激发大家学习和提升业务水平的兴趣.·开卷有益，每一次学习对自己都是一次提高。·很诚恳的学

2、习态度，相信你在这次研修中一定能有很大的收获。·青年教师更应珍惜学习机会，提升自己的业务水平.·抓住这次研修的机会，虚心向同行学习.·通过研修，互相切磋，相信一定能提高自己的业务水平。·踏上教师研修之路，进行双对接混合式研修。只要努力，我们的研修会变成现实。·远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平得到提高！·通过本次研修，给我们教师搭建了一个学习，交流，研讨的机会。·教育远程研修活动，为老师们的交流搭建了一个很好的平台，让我们多学习，多思考，才能多多收益。·我想我在这次研修中也会提高的。·大家一起切磋，一起努力！加油·远

3、程研修为老师提供了学习平台，提供了展示的舞台，提供了成功的机会。·网上研修，扬长改短，更上一从楼.·课标的修改为我们指明了努力的方向，我们一定要珍惜这次的充电机会.·这次研修是一个新的起点，我们将在新的起点上努力向上.·人无完人，但人人有长处，相互学习，相互促进。·可以互为老师，互为朋友，能听到各种真实的声音。·远程研修让我们切磋、研修、反思、求得共同进步。·真诚的交流可以使你我共同进步.·讨论，激发大家学习和提升业务水平的兴趣.·开卷有益，每一次学习对自己都是一次提高。·很诚恳的学习态度，相信你在这次研修中一定能有很大的收获。·青年教师更应珍惜学

4、习机会，提升自己的业务水平.·抓住这次研修的机会，虚心向同行学习.·通过研修，互相切磋，相信一定能提高自己的业务水平。·踏上教师研修之路，进行双对接混合式研修。只要努力，我们的研修会变成现实。·远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平得到提高！·通过本次研修，给我们教师搭建了一个学习，交流，研讨的机会。·教育远程研修活动，为老师们的交流搭建了一个很好的平台，让我们多学习，多思考，才能多多收益。通过研修，希望以后我更好的驾驭课堂、把握教材，提高自身教学水平。。·我认为，探究新知和巩固练习的时间分配，应根据教学内容和学生的基本

5、情况而定.·课堂教学模式一般为“复习导入，理解新知，练习巩固，检测反馈，矫正总结.·复习导入，理解新知，练习巩固，检测反馈，矫正总结.·练习巩固授课之后，再紧紧围绕教学目标，设计多层次、多角度、多形式的习题让学生练习.·，探究新知所占的时间应多余巩固练习的时间。·在口算和估算的训练以及注意计算法则、算理的掌握那些才能提高学生计算准确率？·如何通过培养学生计算兴趣来提高学生计算准确率的一些好方法?·我觉得在平时教学中我们是不是应该加强对学生计算态度的教育.·采用了各种教学手段培养学生的兴趣.·自编计算题等，多种形式的训练,这样做可以激发学生对数学学习

6、的爱好和兴趣.·对计算没有兴趣是影响学生计算准确的一个比较重要的原因。·计算能力的培养不仅与数学基础知识密切相关，而且与训练学生的思维。·从理论上看，计算是一种复杂的智力活动，计算能力是综合能力的具体体现。·自编计算题等，多种形式的训练这样可以吗·如何学生喜欢的学习，我应该怎么做？·怎样培养学生计算能力，并让他对计算感兴趣。·磨课是要虚心学习，牢记三人行必有我师。·以后要多学习，给自己加压，多努力学。·通过这个平台学习，感觉算理和算法不是不再枯燥，而是教学方法有问题。···通过本次的学习，是我们在学习和运用中受益匪浅，今后，我要更加努力的学习新的理

7、念，运用的教学当中。让我了解到教学模式需要改变，教学方法需要更新，只有这样才能更好的教好学生，让学生成为受益者。·远程研修对于我们每位教师都是有更上一层楼的意义，孔子有句话说的好:"学而时习之，不亦乐乎？"在这个飞速发展的年代，我们面对着新的教育模式、教育思想，我们只有不断的学习才能跟的上时代的潮流。我发表的简报点评共36条，当前第1页12下一页·2011/11/1820:14:00认真学习，每天都有收获。·2011/11/1820:13:00做简报的老师才华横溢，使我受益不浅，了解了学习动态。·2011/11/1820:13:00这期简报办的真不

8、错，不仅是一次学习也是一次放松。·2011/11/1820:12:00简报内容详实，生动，丰富了我的知识·2011/11/