我的梦想我做主.doc

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1、我的梦想我做主东风小学张惠芳记得小时候老师提问：同学们长大了想干什么？当时我看着高高站在讲台上的老师说自己想当一名人民教师，老师用赞许的目光看了看我。这不是故事，相信发生在许多孩子身上。我相信每个人在自己的心底都会藏着一个崇高梦想，而我从小时候起，心里的梦想是希望长大成为一名普通的教育工作者。长大后，梦想实现了，但我深深的知道自己肩负起了新的责任和使命——教育育人。做好教育工作对于我们青年教师的确是一个挑战，初为人师，我有过无奈，有过失落，有过不知所措，但是从未想过放弃。面对一张张鲜活可爱的面孔，面对一双双渴望求知的眼睛，我总是一次次默默地重复最初的信念：要努力，要加油，要成为深受孩子们欢迎

2、的好老师和知心好友。经过和同事们的交流，与学生的磨合，我终于找到了为人师表的幸福，感觉到了快乐和幸运。为社会和谐进一步提升了幸福指数而感到骄傲。做好教育工作对于我们青年教师需要有奉献精神，经过多年的磨炼，我深深感受到教师的艰辛和压力，还有压力背后那曾经让我无法释怀的平凡和默默奉献。教师的工作是那样平凡，每天一成不变地上下班，授业解惑，课后批改与辅导，课余和学生谈心……然而正是这种看似平凡而琐碎的工作，渗透着我对学生一点一滴的爱。同时也为祖国的富强贡献着自己的一份力量而感到欣慰。做好教育工作对于我们青年教师需要有爱心和耐心。有很多老师说：“教师的职业是一种良心活儿。”确实是这样。班里一些优秀的

3、孩子总是有些骄傲，我便给他们设定更高的目标，激励他们不断进取。对于那些学习一般的孩子，我更多的是鼓励他们，让他们不要灰心。对于班里那些后进生，我更是付出了太多的爱与耐心。我会经常利用课间和休息时间找他们谈心，和他们沟通、交流，了解他们内心世界。我努力让自己用孩子的心态思考问题，努力和他们成为好朋友，努力发现后进生身上每一个微小的闪光点。每当孩子们有了点滴进步，我就及时予以表扬，让学生产生成功感，拥有自信。也许，老师一句不经意的话、一个眼神、一种表情都会影响到一个孩子的一生。所以，我一次次提醒自己，要公平，要博爱，要用真诚敲响每个孩子的心门。教师，是点燃梦想的职业，是呵护心灵的使者。我所教的班

4、里有位同学经常违纪，学习成绩较差，上课不认真听讲，不爱完成作业。我看在眼里、急在心里，给了他很多关注。我发现他关心集体、劳动积极，于是就经常鼓励他、表扬他，并且让他当班级劳动委员。课余时间我还给他“开小灶”，和他谈心，鼓励他在学习上的每一个进步。就是这样，这个孩子逐渐和我拉近了距离，我们之间多了几分默契，孩子终于喜欢上我所教的学科并在班级管理上给我很大帮助。我们只要用心去对待每一个学生，才能实现人人平等，为师生和谐，校园和谐，社会和谐做出一点贡献。做好教育工作对于我们青年教师需要有师生团结精神。在这样一天天相处的日子里，我和孩子们彼此都有了更多的理解和信任。我喜欢这种来自孩子们的认可，他们每

5、一次失败，我都和他们站在一起，找方法、找原因，和他们一起努力换取成功。在这个岗位上，我终于寻回了曾经的梦想。我有梦想，我守着最初的信念。也许，我一辈子也不会成为名师和专家，但是，我现在还很年轻，我会不断努力，去提高自己的教学水平和学生管理水平，去真心关爱每个学生，让他们因为遇见我而觉得幸福，让我教过他们而感到骄傲。也为这个时代的中国梦奉献一点微薄的力量。我的梦想我做主，身为人师我自豪，我愿继续努力，在平凡的岗位上奉献自己。