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1、小学新标准英语一起六Module4Unit1MaybeI′llbeawriter.小长山小学王月一、教学目标：（1）知识目标：学习新单词policeman,writer,future,语境单词footballer,filmstar;学习重点句子Whatwillyoubeinthefuture.MaybeI’llbe...（2）能力目标：能运用所学句型与他人进行交流；养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神（3）情感目标：鼓励学生发表见解，培养英语综合能力；通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。二、教学重难
2、点：（1）能听、说、读、写新单词。（2）能正确理解并运用所学句型与他人进行交流。三、教具准备：录音机，磁带，粘贴和多媒体课件。四、教学过程Step1.Warmer1.T:I’mgladtoseeyou,mylovelychildren.Ihopewewillhaveagoodtime.OK?2.Greeting.3.Listentomusic.TheDoctorontheBus.Step2.RevisionsCAI出示图片,复习单词“teacher,doctor,nurse,driver”等.Andteachnewword“poli
3、ceman”,readandspell.“policewomanpolicestation”Step3.Presentations1.CAI出示图片(赵微,鲁迅,贝克汉姆)T:Whoisshe/he?S:She/Heis…T:Sheisafilmstar/writer/footballer.She/Helikes…..Teach“writer”,andwriteontheboard.Askthemtofollowme.2.CAI出示图片,saytogether.3.T:Somanyjobs.Whatwillyoubeinthefut
4、ure?(板书,teach“future”)大家都有自己的志向,今天我们跟我们的朋友们一起来学习如何谈论未来可能从事的职业.Step4.TextTeaching1.(Putwallchartontheboard.)T:Howmanychildren?Ss:..(Putthemasksontheboard.)T:Justlistenandthinkover.Q:Whatjobscanyouhear?ThenTwritesanswersontheboard.2.Again,repeatandthinkover.Q:Whatwillthe
5、ybe?Thenreadafterme.Payattentionto“will”.3.Asktoanswer.Dotheexercisesontheboard.Twritesontheboardandasktocopythetitle.4.SumupthemainsentenceMaybeI’llbea/an...Andthenasktomakesentences.5.Chooseonepicturetoact.6.T:OK!Nowlet’spractiseyourears.Justlistenandrepeat.Part2.The
6、nopenbooksandread.Step5Consolidation1.Doexercises.AB.P15Ex42.GameCAIGuesswhattheywanttosay.Using:MaybeI’llbea/an...3.FreetalkWhatwillyoubeinthefuture?4.Exercise连词成句Step6.HomeworkDoasurvey.Pleaseuse“Whatwillyoubeinthefuture?MaybeI′llbe…”thentickit.Nextclassreport.Namedo
7、ctornursefootballerfilmstarteacherpolicemanothers反思小学生在上英语课时,在最初的好奇与兴趣之后,学生就为掌握单词和功能句发愁了.如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣及培养学生的英语综合能力呢?靠枯燥的模仿和机械的记忆是肯定不行的,针对小学生好动,好奇,喜欢亲身经历的心理特征,所以在本课的教学中为学生创设各种情境,给学生亲身体验的机会,充分运用各种感官,让学生在说说,唱唱,动动,演演的情景中身临其境的学英语.虽说如此,现在和大家交流一下自己课后的反思:1.由于在讲授知识点时语速稍微
8、有点快,致使基础差的学生在练习功能句时说的不是很清楚,今后教学中应注意.2.在教学中,应更多的为学生创设语言熟悉感,如教授filmstar时,应灵活的奖励学生star,不仅为学生记忆单词打下铺垫,更是活跃了课堂气氛.3.板书时,应问句
