各级各类教育

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1、各级各类教育[各级各类教育]　　（一）基础教育　　党和政府始终把基础教育作为发展的重点，从人力、物力、财力上给予保证。1988年，自治区七届人大常委会第二次会议通过的《新疆维吾尔自治区义务教育实施办法》，使全区义务教育走上了有法可依、依法治教的轨道。1995年，自治区党委和人民政府确定：到2000年，在全区70%左右的人口地区基本普及九年义务教育。各级政府从本地实际出发，认真实施，逐步形成了分级办学、分级管理的新体制，将义务教育的责任落实到地方，明确了自治区、地（州、市）、县（市、区）、乡（镇、场）各级政府的责任，极大地调动了地方政府和各族群众办学的积极

2、性。各级政府以政府拨款为主渠道，采取多渠道筹措措施和落实国家义务教育工程项目、世界银行贷款项目，使农牧区学校基础设施在实现“一无两有”（无危房，有教室，有课桌椅）之后，又建设起305万平方米新校舍，配备了教学仪器，增添了现代教育技术媒体，使办学条件有了极大的改善。至1999年，全区93个县（市、区）全部普及初等教育，有55个县（市、区）基本普及九年义务教育，全区普及九年义务教育的人口（除生产建设兵团外）占到总人口的58.53%。据统计，1999年全区有幼儿园811所，在园儿童212082人（其中少数民族44457人），专任教师9172人（其中少数民族19

3、70人）；小学6796所，在校生2507406人（其中少数民族1743047人），专任教师126401人（其中少数民族81919人）；普通中学1725所，在校生1062380人（其中少数民族691625人），专任教师72195人（其中少数民族41295人）；特殊教育学校7所，在校生681人（其中少数民族287人）。小学适龄儿童入学率达97.09%，初中适龄少年入学率达76.65%。　　大力提高中小学教育质量是各级教育部门、各级各类中小学一直十分重视的工作。自治区从1956年成立教育出版社，致力于解决少数民族文字教材，到1999年已印行各民族中小学教材亿册

4、，完全实现“课前到书，人手一册”。1980年，诞生了我国第一座省级教育电视台，进而又推动了学校电化教育的发展。国家于1993年颁行《中国教育改革和发展纲要》后，全区中小学教育教学改革逐步深化，实施素质教育在普遍重视下不断发展，以目标教学实验、“双语”教学实验、现代教育技术实验为代表的各类教改实验广泛展开。1998年自治区出台了关于在中小学校推进素质教育的意见和督导评估方案，并确定乌鲁木齐市、石河子市、玛纳斯县等8个县、市、区为素质教育实验区。全区中小学校由“应试教育”向素质教育转变的工作全面推开。世纪之交，以全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，培养高素质

5、劳动者和专门人才为宗旨的素质教育，必将把新疆中小学教育推向一个新的发展里程碑。　　（二）职业技术教育　　中华人民共和国成立以来，新疆职业技术教育随着社会主义建设事业的发展而发展。1950年创办了银行干部学校，1952年创办了商业、财政、交通技工等学校。1958年各地创办了大量半耕半读的农牧业中学和红专学校。“文革”期间，职业技术学校基本停办。几起几落，直到党的十一届三中全会以来，才得到了健康发展，成为新疆教育事业的重要组成部分。“八五”期间，各类职业技术学校开展了各种形式的职业技术教育，为自治区的经济建设和社会发展培养培训毕业生38万多人。“九五”期间，

6、自治区教委认真贯彻《职业教育法》，下达了《关于贯彻自治区职业教育工作会议精神，推进职业教育布局结构调整工作的通知》。各地按照自治区的要求，结合实际，相继调整了职业技术学校的布局结构。哈密地区将原来7所普通中专和成人中专及培训机构合并成2所学校，乌鲁木齐市、石河子市、库尔勒市、昌吉市将原来的几所职业学校合并成1所学校，奇台县实行政府统筹下的联合办学，将职业中学、职工学校、教师进修学校等职业教育机构合并，成立成人职业教育中心等等。自治区在调查研究的基础上，将一批办学条件较好的职业高中改为职业中专。在乌鲁木齐市、巴音郭楞蒙古自治州、克孜勒苏柯尔克孜自治州等36

7、所普通中等专业学校开展招生并轨改革试点，取得了成功。1999年全区中等专业学校全部实行招生并轨改革。　　职业技术教学改革取得进展。自治区成立了职业技术教育鉴定中心，加强了对职业学校职业技能鉴定工作的指导和管理。新疆化工学校、新疆农业学校改革传统的教学模式，强化职业技能训练，积极开展模块式教学实验；新疆石油学校在实行“一书多证”的基础上，对四年制工科中专实行大类招生、宽口径培养的教学改革；乌鲁木齐市统一教学大纲，实行教考分离，推行职业资格证书制度等等，努力使人才的培养适应自治区经济建设和社会发展的需要。　　重点职业学校建设成效显著。1999年，全区有自治区

8、级重点职业学校52所，其中普通中专24所，技工学校13所，职业高中15所，占全区