海北州2014年度基础教育课程改革教学研究

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1、海北州2014年度基础教育课程改革教学研究课题申报、评审表课题名称：小学数学学困生有效转化策略的研究课题主持人：赖冬梅所在单位（全称）：刚察县泉吉乡民族寄宿制完全小学填表日期：2014年10月12日海北州教育局教研室填表说明1、课题申请者，系指课题主要负责人，一般应具有中级以上专业技术职称，并确有独立研究能力和学术组织能力。2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3、每个课题原则上限报1名负责人。4、课题论证要充分，研究计划和阶段成果要明确。5、如有栏目填写不下，可自行加页。6、课题组成员是指除课题主持人之外真正参加本课题实质性研究的人员。7、填写申报

2、表需字迹清晰，表达准确。用A4纸打印，一式两份（其中一份上交，一份自留。申报表务必于2014年10月底前报送州教育局教研室。）8、申报表须经课题主持人所在单位及负责人审核、签署意见并加盖公章后方可报送。9、申报、立项课题研究时间以两年为限，特殊情况可延长。一、课题研究人员基本情况主持人姓名赖冬梅性别女民族汉出生年月1973.11.26行政职务教师雪业技术职务一级教师学历、学位大专研究专长数学工作单位刚察县泉吉乡民族寄宿制完全小学联系电话13897017998(0)(H)通讯地址刚察县泉吉乡民族寄宿制完全小学邮政编码电子信箱课题组成员基本情况（不含主持人）姓名性别出生年月职务及职称研究专长1】

3、作单位二、课题论证1、对研究课题的论证：本课题的理论意义，同类课题在国内外的研究现状，本课题的基本内容、研究重点和难点。课题研究的意义1•针对学困生的认知特点，转化已存在的学困生，减少新的学困生的出现，从而最大程度的降低低分率，从而大面积的提高教学质量。2•我校地处农村，许多家长在外务工，许多儿童成了留守儿童，这些学生缺乏父母有效地监管和呵护，思想、心理、行为难免产生偏差，影响了学习，出现学困，如何针对这一实际，探索学困生转化的途径和方法。3•有利于确立学生的主体地位，促进每一个学生的发展，真正体现平等教育和均衡教育。4•把握学困生的认知特点及规律，寻求有效地教学对策，丰富当前教学理论，促进

4、教师反思自己的教学行为，有利于教师改进自己的教学方法，促进教师专业化发展。2、对课题实施和完成条件的论证：主持人、参与者的研究水平和时间保证；课题组人员分工；研究进度计划；资料、设备、科研手段的保证。三、研究计划1、主耍研究阶段及阶段性研究冃标序号研究阶段（起止时间）预期达到的目标阶段成果名称及形式承担人2、最终研究目标和最终完成时间预期达到目标最终研究成果形式承担人本课题完成时间：!1!课题主持人所在单位审核意见审核意见主要包括：申请书所填写的内容是否屈实；该课题主持人和参加者的政治、业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否捉供完成本课题研究所需要的时间及必要的设备条件；本单位是否

5、同意承担本课题的管理任务和信誉保证。单位公章:单位负责人（盖章）:五、评审意见1、专家组评审意见:专家组组长（签字）:年月日2、海北州教育局教研室、海北州教育学会纟吉题评审意见公章：海北州教育局教研室海北州教育学会年月日