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1、教育变革中教师合作的中英比较AComparativeStudyofTeacherCollaborationinShanghaiandEnglandinEducationalReforms作者：曾艳/杨帆/吕杰昕作者简介：曾艳，杨帆，吕杰听，上海师范大学教育学院，上海200234曾艳(1979-),女,湖北武汉人,上海师范大学教育学院副教授，哲学博士，主要从事教师专业发展、教师教育、教育政策研究,E-mail:zcngyan@shnu.cdu.cn；杨帆(1981-),男，重庆人，上海师范大学教育学院副教授，教育学博士，主要从事教师教育、教育学原
2、理、教学论研究；吕杰听(1981-),男，山东肥城人，上海师范大学教育学院副教授，教育学博士，主要从事齐国教育政策比较研究。原文出处：《教师发展研究》(京)2017年第20173期第28-35页内容提要：受新公共管理运动的影响，当前教育改革中的教师合作常常被用做推动教师发展与学校改进的政策工具，表现出受外部管控等特点。本研究以上海和英格兰地区的教师合作为例，探讨政策管控干预程度、方式不同的教育改革中教师合作的多种实践形式与效果。基于混合研究的方法策略，比较了两个地区的教师合作形式、合作内容、合作效果、动机需求、资深教师角色、影响因素等方而的特点
3、与差异。研究发现：基于教育制度、文化传统、政策背景等方而的差异，两个地区中教育政策为教师安排的合作形式具有不同的特点；就效果而言，上海的教师合作兼具功能性与态度性的教师发展取向，英格兰的教师合作主要表现为功能性发展取向；教师合作中的专业自主与教师发展之间呈现出复杂关联，较大的自主空间并不必然带来深层教师发展,较多的外部干预也不必然限制教师发展。UndertheinfluenceoftheNewPublicMemagcmcnt,thecurrcntteachercollaborationisoftcnemployedasapolicyinstru
4、menttopromoteteacherdcvclopmentandschoolreform,andteachercollaborationisusuallyundorthecontrolofexternal3gcncics.TheresearchexploresthepracticeandpurposeofteachercollaborationasaformofPLDinschoolsinShangheiiandEngland.Basedonthetheoryofmixedmethodsresearch,theresearchcompare
5、stheform,content,effect,motive,roleofseniorteachersandinfluencingfactorsofteachercollaborationinShanghdiandEngland.ItfindsthatteachercollaborationsinShangheiiandEnglandarcconductedindiffcrcntformsbecauseofdifferentcducationalpolicies.IninShanghaiattitudinalsystems,culturaltr
6、aditionsandtermsofeffeet，teachercollaborationisconductedbothinfunctionalandoricntationsinteacherdcvclopmcnt,butteachercollaborationinEnglandismainlyconductedinfunctionaloricntation.Thecormcctionbetweenprofessioneilautonomyandteacherdcvclopmentinteachercollaborationiscomplcx.
7、Biggerautonomousspacedocsnotincvitablypromoteteacherdcvclopmcnt,andmoreexterneilintcrfcrcnccdocsnotincvitablyrestrictteacherdcvclopment.期刊名称：《中小学学校管理》复印期号：2018年02期关键词:教师合作/教师政策/教师专业发展/教师学习/上海/英格兰/teachercollaboration/teacherpolicv/teacherprofessionaldevelopment/teacheTlearni
8、ng/Shanghai/England标题注释：教育部人文社会科学研究青年基金项目“中小学名师工程与教师发展：基于教师领导理论的视角”仃4YJC880
