《大一统的汉朝》学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第12课《大一统的汉朝》学案　　第12课《大一统的汉朝》学案　　【教师寄语】汉朝的兴衰对振兴中华有重要的借鉴意义！　　【学习目标】1、知识目标：知道文景之治出现的原因及表现；熟记汉武帝的大一统。　　2、能力目标：学会用历史唯物主义观点分析问题的能力。　　3、情感目标：体会汉朝兴盛，增强振兴中华的责任感！　　【重点难点】汉武帝的大一统局面的出现。　　【学习过程】　　一、复习导入，请一名学生自述汉朝的建立，引起学生兴趣，为新课学习做好铺垫。

2、　　二、通读教材，提纲挈领，自编知识网络。　　三、精读教材，目标逐一达成。　　、西汉初年的社会状况怎样？对此，统治阶级有什么态度？　　2、重温历史，感悟生活：假如你是西汉时期的文帝，景帝，为使国家富强，社会安定，你将采取哪些措施？结果怎样？　　　　3、师生共同总结：汉武帝大一统局面最终怎样形成的？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　4、

3、东汉的统治：　　四、交流展示，能力提升。　　小组合作，讨论探究，代表发言，精彩展示。　　假如你是汉武帝时期的一名学生，要想到最高学府求学，应去哪儿？会学到什么内容？　　和我们今天学习的内容有何区别？　　五、师生共同小结。　　学习了本课，我的最大收获是：　　　　。　　我的问题空间是：　　　　　　　　　　　　。　　六、达标检测题。　　当堂达标，巩固训练，检测过关！　　【教后反思】：学会史论结合，以古鉴今是当今教育的目的。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴

4、似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【学后感悟】：大胆尝试、学会知识梳理，进行趣味性记忆是一笔巨大的财富。　　【教后反思】：重点内容问题化，引导学生对比记忆秦亡汉兴的史实。　　【中考链接】：本课是中考的重点，我们应高度重视对秦亡汉兴史实的考查。举例如下：　　[XX年宜昌中考]第4题秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出过巨大的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是（D）　　A．国家统一问题　　　　B．外族入侵问题　　c．中央集权问题　　　　

5、D．儒家思想问题　　[06年福州质量检查]第3题　　实现西汉王朝政治、经济、军事和思想的大一统，西汉王朝进人鼎盛时期的皇帝是（c）　　A．汉高祖　　B．汉文帝　　c．汉武帝　　D．汉景帝狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　达标检测题　　一、单项选择题　　、为巩固统一，秦始皇与汉武帝在经济方面实施的相同措施是（　　）　　A.统一文字　　　　B

6、.统一货币　　c.统一度量衡　　　　D.盐铁官营　　2、下列四位皇帝在位的先后顺序是（　　）　　①汉高祖　　②汉武帝　　③汉文帝　　④汉景帝　　A、①②③④　　　　B、③④②①　　c、①③④②　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　D、①④③②　　3、史书记载：主父偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩．……侯之”于是上从其计。文中的“上”指的是　

7、　A．汉武帝　　B．汉高祖　　c．秦始皇　　D．唐太宗　　4、汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，根本目的是（　　）　　A、抨击其它学说　　　　B、推行儒家教育　　c、破格录用人才　　　　D、加强中央集权　　5、从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变本质上体现了（　　）　　A、大一统局面的形成　　　　B、加强思想控制狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都

8、有。现将具体工作总结如下　　c、注重儒家学说　　　　D、中央集权的强化　　6、电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝