活动l因真实而精彩（认只人民币案例）

《活动l因真实而精彩（认只人民币案例）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、活动因真实而精彩《认识人民币》教学案例与反思《认识人民币》安排在新人教版教材一年级下册，这节内容分为小面额认识和大面额认识两个层次。在大面额认识中我将“认一认”、“分一分”、“数一数”、“买一买”、“换一换”等活动贯穿于“创境引题一一先学后教一一展示反馈”三个模块中，通过系列活动让学生真正“动”起来，让学生在活动中自主建构“元币”间的关系，变数学课堂为学习乐园。活动一：认一认课前播放视频。《恭喜恭喜》http://www.61flash・com/flash/2562・htm师：过年，到处都能听到恭喜、祝

2、福，给别人拜年你盼望的事是什么？生：挣到红包。师：红包里面装的是什么？生：钱。师：钱，在我们中国又叫什么？生：人民币。师：看到你们这么可爱，我给毎个小组准备了一个红包。不过送红包之前我要先考考大家。（从红包中从小到大依次抽出1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100的人民币，让学生认一认，并说一说是怎么认的？）师：（课件呈现所有元币正面）请认真看一看它们有什么相同的地方？生1：都有毛爷爷。生2：中间都有大数字，大数字下面还有汉字。生3：都有我们国家的国徽。（视频介绍反面的背景）师：人民币是我

3、们国家的象征，我们要爱护人民币，不要在上面乱涂乱画。师：大家说话声音哄亮，表述完整。现在我决定把红包送给你们了，请组长上前领取。反思：人民币是我国法定的货币，对于现在的学生来说如何认不是一件难事。在本节课的教学中我灵活处理教材，把认识放在课始用较短的时间来处理，并在认一认中渗透数学文化，教育学生爱惜人民币。活动二：数一数课件：呈现自学提示，学牛以小组为单位自学，教师了解情况，加强个别指导。我是自学领袖！分一分：你们准备把这些人民币分成几类？怎么分？小组先商量再分一分。我们把这些人民币分成（）类，第一类是

4、（），第二类是（）,……。数一数：每一类是多少钱？说一说你们是怎么数的？（）张（）元一共是（）元，我们是这样数的：（）。师：哪个小组能上前来展示一下你们小组是怎么分的？牛1：我代表月季组发言，我们小组是按纸币和硬币来分的，分成了两类。哪个小组还有不同的分类方法？牛2：我代表玫瑰组发言，我们小组也分成了两类，不过我们是把元和元分在一起，把角和角分在一起。哪个小组还有不同的方法？牛3：我代表组君子兰组发言，我们小组把这些钱分成了8类，把5角和5角的分在一起，1元和1元的分在一起，5元和5元的分在一起，10元

5、和10元的分在一起，。师：哪个小组愿意来和大家分享一下你们是怎么数的？（请采用第三种分类方法的一个小组的学牛都上前，老师帮小组长先对组员进行分工，一人交流2类）生1：我手里拿的是2个5角，一共是1元，因为5角加5角等于10角，10角就是1元。请大家一起跟我读一遍：2个5角是1元。生2：1手里拿的是10个1元，一共是10元，因为10里面有10个一。请大家一起跟我读：10个1元是10元。生3：我手里拿的是10张10元，一共是100元。我是这样数的:10.20、3090、100o师：还可以怎样想？生：前面我们

6、学过10个10是100,所以10张10元是100元。生4：我手里拿的是5张20元，一共是100元，我是这样数的，20、40、60、80、100o师：20、20的数，不愧一种好方法。我们一起来数一数。（齐数）所以我们说，5张20元是？生：5张20元是100元。生1：我手里拿的是2张50元，一共是100元。师：为什么2张50元是100元？生1：因为50+50=100,所以2张50元是100元。师：你教大家一起读一读，好吗？（牛领读）生2：我手里拿的是20张5元，一共是100元。我是这样数的，2张5元是10元

7、，然后再10个10个地数。师：多会想办法呀！我们一起来数一数，好吗？请同学们打开数学书，完成书中的例题及做一做，巩固元币间的关系。反思：理解各种“元”币之间的关系是本节课的重点，教学中我突破常规融换算于“数一数”的活动中，让学生先以小组为单位在导学提示的引领下分一分、数一数，然后由两个小组分别展示“分一分”和“数一数”，不仅仅是展示自己小组的学习成果，而且通过采用“哪个小组有不同的分类方法？”、“谁愿意和我交流？”、“请全班同学跟我一起读一遍”等话语引发全班学生参与交流，实现生生互动，在其中教师适时介入

8、，当好主导者和点拨者。活动三：买一买师：同学们买过东西吗？下面我们一起来玩一个买一买的游戏。选取一个你最想买的东西，然后摆岀相应的钱数。（呈现相应的图片及价格如下：直尺1元小兔8元6角篮球26元小猪猪10.50元）师：哪位同学来说一说你是手里拿了几张什么样的钱，其他同学认真听，根据他的描述猜一猜他想买哪样物品?生1:我手里拿了一张1元的，猜一猜我想买什么？生：直尺。师：哪位也想买直尺，可拿的钱不一样？生2：我拿的是10个1角，因为10个1角