《关注经济发展》教案_2

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第七课《关注经济发展》教案　　　　一、教学目标　　、知识目标　　“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流；学会理财，学会合理消费。　　2、能力目标　　体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际

2、；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性；体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。　　3、情感态度价值观目标狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育

3、教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济；从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。　　二、教学重点和难点　　（1）毫不动摇地

4、巩固和发展公有制经济　　（2）毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展　　（3）确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则　　（4）理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”　　三、教学方法和手段　　可使用比较法；多联系学生的实际生活经验和感受　　四、课前准备　　⑴课前引导学生了解从爷爷奶奶、爸爸妈妈到自己的衣食住行等方面发性的变化，收集这方面的材料；　　⑵收集一些学生消费的心理，消费行为方面的材料狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学

5、生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　⑶收集一些学生比较熟悉的有关公有制经济、非公有制经济地位和作用方面的材料。　　五、设计依据　　（1）课标要求　　知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性　　（2）学情分析　　①共同富裕是社会主义的根本原则，学生不能完全理解为什么会存在贫富差距，地区差距　　②一些中学生不能正确理解生活水平提高，还要提倡节约　　六

6、、教学活动设计　　导入：社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设，其中要以经济建设为中心，大力发展生产力，我们作为新世纪的学生，应该关注我国经济的发展，了解我国的基本经济制度及分配制度，学会合理消费，这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。　　讲授新课：　　第一框　　造福人民的经济制度　　㈠感受身边的变化　　（活动）杨妈妈的帐本狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教

7、育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（讨论）（1）杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？　　（2）从帐本记载的内容、方式等方面，比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别？这些差别说明了什么？　　说明；改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。　　、“三步走”战略　　目的：保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。　　出发点：我国国情（我国最基本的国情？具体表现在哪些方面？）　　具体内容：第一步，从19

8、81年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。　　第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平　　第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化　　2、“两个100年