湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估自评报告

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1、湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估自评报告学校名称：黄冈师范学院专业名称：法学专业负责人：吴光辉二OO九年十月第一部分专业概况1.1历史沿革11.2办学条件21.3建设与发展思路21.4专业建设特色2第二部分专业建设过程及成效32.1专业建设规划与培养方案32.1.1专业设置32.1.2专业建设规划42.1.3人才培养方案62.2专业基础条件62.2.1教学科研仪器设备62.2.2实践教学基地8223专业图书与网络资源8224教学经费92・3师资队伍92.3.1队伍建设状况92.3.2主讲教师

2、情况112.3.3科学研究水平112.4课程建设132.4.1课程体系142.4.2教材选用与建设142.4.3教学方法与手段152.5实践教学152.5.1实践教学体系152.5.2实验、实习和实训162.6教学管理162.6.1教学规章制度执行172.6.2教学质量监控182.7人才培养质量192.7.1学生专业素质水平192.7.2学生毕业论文质量192.7.3社会评价20第三部分存在问题与拟整改措施203・1存在主要问题203.2拟整改措施21为了迎接省教育厅本科专业教学合格评估工作，政法

3、学院根据《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案（试行）》（鄂教高【2008】25号）文件通知要求,按照规定的评估指标和评估标准，坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，认真乂细致地对法学专业进行了自查与总结工作，现将本专业的自评情况报告如下：第一部分专业概况法学专业隶属于政法学院。政法学院办学历史较长，一肓是学校重点建设的院系之一，也是学校院系目标管理考核试点院系之一。现有在册教师47人，其中教授8人，副教授18人，博士11人，硕士23人。设有4个本科专业，共有在校生

4、723人。学院下设“四系一部”，拥有1个湖北省人文社会科学研究基地鄂东红色文化研究中心，建有研究所1个，拥有省级优质课程1门，校级精品课程3门，校级优质课程2门，马克思主义中国化学科为校级首批重点建设学科，并获省级在建硕士点立项，民商法学学科为校级扶持学科。学院为湖北省批界政治与社会主义学会副会长单位，湖北省政治学会、湖北省伦理学会理事单位，湖北省法学会法经济学研究会常务理事单位，湖北省法律文化研究会理事单位。学院在2007、2008年连续两年获校目标管理考核先进单位、就业工作先进单位。历史沿革法

5、学专业是在学院1999年开设的思想政治教育本科专业和2000年开设的政治学与行政学本科专业的基础上，整合两本科专业及校内法学课程教师资源，于2002年申报法学专业并得到了教育部的批准创办起来的。2003年开始招收法学专业木科生。2006年6刀学校院系调整，政法系与学校社科部合并更名为政法学院。学院成立以后，实行院系两级管理，成立了法学系。法学系现下辖两个教研室：法学基础教研室和法学专业教研室。2007年顺利通过湖北省学位办的评估，获得法学学士学位授予权。经过6年的建设与发展，法学专业已经进入稳定发

6、展提升阶段。截至目前，法学专业共有在校生338名（2006级86人，2007级103人，2008级83人，2009级66人）。目前这个专业的学生，学习目的明确，专业知识与技能扎实，学风良好，招生就业态势较好，已成为政法学院乃至黄冈师范学院有较大较好影响的专业。1.2办学条件本专业现有专任教师18人，主要以中青年教师为主，其中教授1人，副教授3人，讲师14人，已毕业博士1人，在读博士2人，已获硕士学位7人，正在攻读硕士学位5人，师资队伍具有可持续发展的潜力；目前在校法学专业学生338人，学牛规模与教

7、师规模基木相适应；学校教学场地和学院办公场所的面积足够保证日常教学活动及管理工作的顺利进行；木专业建有80iT

8、2模拟法庭实验室1个，设备配置齐全，能够保障本专业学生的实验教学及实践教学活动有效开展；签约校外专业实习基地8个，能基本满足法学专业学生实习和专业技能培训的需要；学校图书馆和学院图书资料室有较丰富的法学专业文献信息资源，生均拥有的法学专业书籍为32册/人；学校基础实验室电脑1200台，价值约395.74万元，大大保证了木专业学生基础实验课（计算机上机操作、英语视频听力）的正常教学；全校约

9、四分之三的教室安装有多媒体操作平台系统，能够保障法学专业课程多媒体教学、网络教学工作的顺利开展；学校还有兼职法学专业教师3人。1.3建设与发展思路根据我院法学专业建设和发展实际及地方经济建设和社会发展需要，依据学校“科学定位、内涵发展、特色强校、规范创新、就业至上”办学理念，本专业确立的建设与发展思路是：以邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导，坚决贯彻落实科学发展观，以培养社会主义“四有”新人为己任，以学生为根本，以教师为主体，以教学为中心，以质量为牛命，以科研为支撑，以市场为导