学做真人　学做学问

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1、学做真人　学做学问　文/fengye自从一调入阳店镇工作后，我就把自己定位在要“站在现代教育信息技术的制高点，鼓励教师创新；冲在课堂教学改革的第一线，带领教师改革”的纵横坐标上，即使在我极度困难的日子，也执着地追求做一名“思想境界高、理论水平高、业务能力高、领导艺术高的”新型教育工作者。     虽然，有人说我是工作狂、有人说我是学者型领导、有人说我是精神贵族……，尽管褒贬不一，但丝毫没有影响我学做真人，学做学问。因为，谁人背后不议论别人，谁人背后又不被别人议论。我图的是活着有趣，活着快乐、为快乐而活着。     今年，我在郑州、西安、三门峡参加过五次

2、不同规格、不同形式的研讨会，每次都有很大的收获，摄制了十几盘录像，撰写了七、八篇文章（例如：《点亮全国校本研究的典范》、《当老师的感觉真好》、《我说研讨会和培训班》、《从“走下讲台”和“俯下身子”说开去》、《躬耕于南阳教坛》、《“新课程改革”或是“新课程实验”？》、《勤能补拙折射教育方法的低劣》等），组织了几次教研活动，我觉得这就是学做学问。而且，每次外出，我都是日夜兼程，不贪图享受，没有豪华的大巴，没有舒适的卧铺，每次都是在双休日外出，周一早上八点钟前赶回单位上班，我觉得这就是学做真人。我亲眼看见，市区的实验小学翟小明、涧东小学张素琴等校长带着他们的

3、教师也是认真地听课学习，辛苦地奔波往返。看来，更多的校长和教师都在学做真人、学做学问。     我知道教育是科学，科学的价值在于求真。我更知道教师在“千教万教教人求真”，学生在“千学万学学做真人”。     现代教育的创始人陶行知先生对“真人”曾有两种解释：一是说，真人是与“求名趋利”的伪君子相对立的人；二是说，真人是能对各种理论进行实验，以求真知的人。用通俗的话说，真人就是本色之人，就是求真务实之人。若以这个标准来衡量，要想做一个“真人”，确实不那么容易。     顾名思义，“学问”是既学又问。学，就是吸取已有的知识；问，就是探索和研究，就是提出和回

4、答问题。如何“学”，如何“问”，本身就有学问。做学问是一项十分严肃的科学研究和探索活动，因此，必须有科学的态度，求实的精神和严谨的治学方法。     做真人与做学问是一致的，当然学做真人与学做学问也不例外，不管怎样，都要诚实。只有诚实的人，做真人，做学问才能踏踏实实，才能做出成绩，因为，严以治学就是做学问，科学是来不得半点虚假的。做学问最重要的是什么？是天赋？是勤奋？是耐心？是执着的追求？是团队精神？是好奇心？或是激情？很多诺贝尔奖获得者认为最重要的是好奇心。尤其是进行教育科研，好奇心或者叫童心是极为重要的。做学问最大的本事不是找答案，而是找问题，要从

5、事科学探索，寻求真理、揭示规律。        做真人和做学问都是一个辛勤耕耘的过程。现在强调学做真人、学做学问，就是为了倡导“学思做为” 的教育科研理念和方法，使校长和教师在“构建学习型的学校，竞做学者型的校长，争当研究型的教师”的教育科研过程中，真真正正地“为有所学、学有所思、思有所做、做有所为”。                  为     学    思     做          有      有    有      有          所      所    所      所          学     思    做     为   

6、    从上面的表中可以看到：学做真人要“为学思做”；学做学问要“学思做为”。      为此，我们给校长和教师印发、购买、推荐《构建新模式 开创新课堂》、《前瞻性的课题 创造性的研究》、《没有任何借口》、《自动自发》四本书，并且在灵宝市教育系统先进事迹报告会后，鼓励教师“竖起脊梁做教师，放开眼孔找亮点，提笔圈点画自己，自我陶醉展风采，”在字里行间和生活经纬中学做真人。      我们组织“读新闻、观背景、感受校本研究，听录音、学材料、体验校本研究，找问题、写体会、反思校本研究”的校本研究培训会，让教师现场展开思维、放飞理想、即兴挥笔撰写 “千字文”，

7、并欣赏《民芳八部》的感召之下，中心小学教师们的成长记录、政治业务笔记、教案、毛笔字、粉笔字、千字文等等作品，以及教师微微动听的演说，在确立 “硬要创新中的缺憾，不要常规中的完美”的课堂教学改革的崭新理念中，学做学问。       我们的校长和教师就是在这样的“学思做为”教育科研实践中，认真地学习、仔细地反思、反复地探索、不断地作为，以“求真务实创新”的科学态度，创建“惜时轻负高效”的科研模式，但是，我们缺少的是“求真务实创新”的教研活动，“惜时轻负高效”的教研成果。      我体会到：学做真人、学做学问，不能有过多的豪言壮语、不能有拘束的清规戒律，只

8、能有朴素的探索研究，只能有潜心的合作互动。      最近，在郑州参加了“河南省教育科学规划课