外语教学中师生角色的演变

《外语教学中师生角色的演变》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、外语教学中师生角色的演变宁静摘要：在外语教学发展的过程中，不同社会时期下的社会文化背景的影响，导致了不同教学方法的更迭。而由于各种教学方法的语言理论和学习理论基础的差异，教师和学生的角色定位也因时期不同。本文从外语教学发展的三个时期出发，阐述了外语教学过程中师生角色的演变过程，并在分析当今外语教学特点和新课程标准的情景下，对未来外语教学中师生角色的定位进行了探讨。关键词：外语教学，教师的角色，学生的角色 引言近年来，随着社会对外语人才的需求量的扩大及要求的提高，外语教学改革的浪潮突起，教学流派也更

2、迭不已。外语教学的发展方向从而随之发生了变化，从过去以教为主转变到以学为主，从往昔注重“教的内容和方法”转变到“以学生的参与意识和自主能力”为教学的焦点。教学方向的改变必定会导致教学模式的变革，由此，也引发了在外语教学这一漫长的变革过程中师生关系及各自角色的重新定位。师生角色转变成功与否，关系到外语改革的最终成败。为了让广大师生更好地认识外语教学的本质，帮助他们在新的课程改革过程中尽快地转变好各自的角色，本文将剖析外语教学中师生角色的演变过程，并探讨在新的外语教学过程和新课程改革中师生角色的转变方

3、向。一外语教学发展过程中师生角色的演变“角色”一词源于戏剧，自从1934年米德（G.H.Meed）首先运用角色的概念说明个体在社会舞台上的身份及其行为后，角色的概念被广泛地应用于社会学和心理学的研究中。角色即一个人在特定的社会关系中的身份及其相应行为规范和行为模式的总和。人的角色与其行为互相制约、相互影响。关于教师的社会角色，教育社会学家比德尔（B.ddle）在前人的基础上将教师的角色界定为以下三种类型：其一，教师的角色即教师的行为；其二，教师的角色即教师的社会地位，其三，教师的角色即对教师的期望

4、。而学生的角色，则也可以相应地理解成为学生的行为，学生的社会地位，以及学生对教学，教师的期望。本文所指的角色，是指教师和学生在外语教学过程中的行为和作用。外语教学是一个师生互动的过程，师生的角色相互影响，相互作用。但是根据不同失去外语教学发展的特点及不同教学流派对教学的重点要求和对师生作用的界定，外语教学中的师生关系总体可以分为三个阶段：以教师为中心的时期，过渡时期和以学生为中心的教学。1以教师为中心的外语教学在18世纪到19世纪上半叶这一时期中，由于受唯理语法和历史比较语言学的思想影响，这个时期

5、的外语教学注重对书面语的研究，关注语言形式的变化。为了顺应大多数人们以阅读外语文献为目的的学习要求，语法翻译法（GrammarTranslationMethod）是该时期流行的教学方法。这种教学法以翻译和语法学习为主要的教学活动。典型的一堂课由介绍语法规则，学习词汇表和翻译练习组成。强调的是阅读和语法的掌握。这种教学法对教师的要求相对比较低。只要精通目标语的语法即可。因此，讲解和翻译也就成为外语课堂的常用方式。由于此类教学法不注重语言的交际能力，因此，课堂的教学模式就是教师填鸭式地传授语法知识，学

6、生被动地接受知识。在这个阶段教师和学生的关系真正可以描绘成“师者，所以传道，授业，解惑也”，那么“生者，自然是传道、授业、最多再提那么一点点惑”.到了19世纪下半叶，对外语教学界影响至深的是结构主义语言学（StructuralLinguistics）和行为主义理论（Behaviorism）。这两种学说，认为语言是一个完整的系统。除了学习语法规则以外，语言的发音及语言单位如单词、句子组成也应受到重视。口语才是活的语言。语言学习是一种习惯的形成。而这种语言习惯是可以通过机械的模仿训练形成的。在此学说影

7、响下听说法（AudioLingualMethod）和视听法（AudioVideoMethod）成为该时期最盛行的教学方法。这两种教学法都是强调听、说是最基本的语言能力。因此，课堂教学模式主要是由教师提供语言行为范本，指挥和控制学生的语言训练，而学生则在教师的领导和安排下机械重复地接受语言材料，进行语言习惯的形成练习。显而易见，在20世纪50年代之前的外语教学发展过程中，不管是重视阅读的语法翻译法，还是偏执于口语的听说法，课堂教学都始终围绕着语言知识的传授。这种教学观点导致教师主宰教学的主要方面和过

8、程，教师自主确定教学目的。教学内容和方法等都是根据教的语言知识来确定的。在此情况下，教师很少考虑到学习者的客观因素如个人的需求、个性特征及学习策略等因素，来设置教学模式，教学过程表现为一个教师统治，学生被统治的特点，课堂枯燥无味，学生的学习兴趣及学习能力也必然受到了抑制。2过渡时期的外语教学到了20世纪50年代，乔姆斯基（Chomskey）转换生成语法的提出和认知心理学的崛起给外语界掀起了一场革命。根据乔姆斯基的观点，语言具有创造性，受规则的支配，人们能够理解和说出无穷无尽的新奇句