福州海峡职业技术学院学生寝室人际关系的调查研究

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1、福州海峡职业技术学院学生寝室人际关系的调查研究摘要：目的：本研究通过对学院学生寝室人际关系展开调查，了解学院学生寝室人际关系的基木情况，探究学生对寝室人际关系情况的归因情况及应对的方式，在此基础上去积极探索怎样构建大学生寝室和谐人际关系的方法与对策。方法：本研究方法釆取问卷调查的形式，针对学院的在校大学生，按比例进行随机抽取。结论：寝室是高校学生环境中最基本的元素之一，积极探索构建大学生寝室和谐人际关系的对策，是每一位高校教育工作者所要面临的挑战，任何一位高校教育工作者都必须要重视起来。关键词:大学生;寝室人际关系;现状;归因倾向;应对方式1•问题的提出犬学生寝室

2、人际关系是大学生人际关系的重耍组成部分，也是大学生心理问题产生的主要原因Z-,其好坏更是直接影响学生的心理状况。我国著名心理学家金盛华老师指出：人们的人际关系与身体健康和心理健康是密切关联、相互影响的，人际关系高度影响身体健康和心理健康，但英对于心理健康的影响作用，比之对身体健康更大［1］。因此，探究大学生的寝室人际关系对人学生的日常生活造成的影响不仅是有利丁促进人学生各方面的综合发展，而且从长远而言，对寝室人际关系的研究以及对构建和谐的校园氛围与社会氛围都有着举足轻重的作用。2.研究意义通过大量的调查研究，可以看出，大学生在学习和生活中面临着不同程度的人际交往问

3、题，而严重的人际交往问题也将给大学生们造成巨大的心理压力。其屮，黄希庭老师的研究结果就表明，大学生同性朋友交往场所的排序是寝室、教室和校内其他场所，去的最少的地方是舞厅、校外各种场所和电影院［2］。综合可见，在大学生的校园生活中寝室人际关系的重要程度。3.学院学生寝室人际关系的现有存在情况的反馈3.1研究目的主要日的为以下三点：首先，了解福州海峡职业技术学院在校大学生对寝室人际关系在主观上的满意度情况，以及分析此满意度分别在性别、家庭和年级三个维度上的差异情况。其次，了解大学生对量表中的各个影响因素的重要性的看法，并対被试的在校学生所认为的前10个最重要的影响因素

4、进行以上三个维度（性别、家庭和年级）上的差异检验。最后，了解他们对各因素的归因倾向及应对方式。3.2研究方法3.2.1研究对象采用分层随机抽样的方法在学院的一到二年级的学生中选取被试。共发放问卷400份，其屮，收回冇效问卷342份。表1研究对象年级男女城市农村总计一85939583180二67978282174总计1521901771656743.2.2研究工具本调查研究的研究工具采用的是池州师范专科学校杨荣老师［3］编制的《寝室人际关系现状调查问卷》，该问卷内部一致性系数为0.84,具有较高的内部一致性。问卷共包含两部分：第一部分调查寝室人际关系主观满意度。第二

5、部分调查影响寝室人际关系的归因倾向、影响程度以及应对方式。3.2.3数据处理用SPSS17.0软件对数据进行分析与处理，并采用了频数统计、独立样本T检验和方差分析的方法处理所收集问卷数据。3.3研究结果3.3.1学院学生寝室人际关系满意度的情况衣2满意度状况编号满意度次数白分比累计白分比1很不满意30.90.92不满意144.15.03有些不满意4714.019.04无所谓247.026.05有些满意6920.246.26满意14742.989.17很满意3811.1100.0总计342100.0从表2信息得出结论，目前在福州海峡职业技术学院在校学生对寝室人际关系

6、的主观满意度的体验中，消极体验者（编号1、2、3）占比例19.0%;而积极体验者（编号5、6、7）占比例74.0%;屮性体验者（编号4）占7.0%。另外，进一步对数据进行处理，见下表所示：表3满意度在性别、家庭上的T检验MSDt性别男5.261.392女5.041.4431.439家庭城市5.051.448农村5.211.394-0.919从表3屮可以得出结论，满意度在性别和家庭两个维度上没有显著差异。表4满意度在年级上的差异检验MSDF—5.331.4173.831*—4.791.503注：***P<0・001,**P<0・01,*P<0.05

7、o从表4中可以看出，不同年级的学生在寝室人际关系满意度的主观体验上存在显著差异。3.3.2対影响寝室人际关系的因素的反应结果3.3.2.1均分最高和均分最低的前10项影响因素均分最高的前10项是：“5因态度行为损伤他人自尊”、“6言语冲突言语伤人”、“3不良生活习惯”、“4个性自私”、“14说话挖苦刻薄”、“8对问题看法与室友不同”、“12为人处事态度与室友不同”、“29休息时仍打电话”、“17爱背后说室友坏话”、“47不顾及室友感受”。这些因素在福州海峡职业技术学院被试的在校学生看来是影响寝室人际关系影响最重要的几个因素。均分最低的前10项是:“53性格害羞”、

8、“46为竞