区幼儿教育工作现状及对策调研的报...

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1、-关于兴宾区学前（含幼儿）教育工作现状及对策的报告政协来宾市兴宾区委员会2011年12月20日近年来，随着经济社会的发展和人民生活水平的提高，优质的学前（含幼儿）教育已成为人民群众的普遍需求，而优质学前（含幼儿）教育资源的紧缺，已经成为社会各界关注的热点问题。因此，加快发展我区学前（含幼儿）教育，对于满足社会需求，促进儿童身心全面健康发展，提高国民整体素质，提升我区基础教育水平，具有重要意义。现就我区学前（含幼儿）教育工作现状及对策开展调研。一、基本情况2011年秋季学期，兴宾区有公、民办幼儿园511所。其中，公办幼儿园88所，民办幼儿园423所。公办幼儿园中，城区2所、乡镇21所

2、［其中幼儿园（独立园）1所、小学附属园4所、小学附设学前班16所］、村65所（含教学点附属园20所、教学点附设学前班45所）。民办幼儿园中，城区101所，乡镇47所，村275所。在园幼儿数32561人，其中，公办幼儿园8010人（幼儿园3016人，小学附属学前班4994人）、民办幼儿园24551人。学前一年毛入学率81%，学前二年毛入学率62%，学前三年毛入学率60%。全区幼儿园在岗教职工1443人。其中，公立幼儿园在岗教职工365人（幼儿教师编98人、小学教师编232人、聘用教师编35人），民办幼儿园在岗教职工1078人。.---具有大学本科学历44人、专科346人、中专767人

3、、初中285人、初中以下88人。具有小学中、高级职称88人，幼教高级职称41人，幼教一级77人，幼教二级22人，无职称1215人。学前教育专业毕业344人，其他专业1099人。幼儿园园长350人，其中有岗位资格证62人，无岗位资格证288人。二、学前（含幼儿）教育工作取得的一些成效近年来，兴宾区不断完善各乡镇中心幼儿园建设，但由于教育政策、投入等多方面的原因。多年来，我区民办学前（含幼儿）教育一直占据着兴宾区学前（含幼儿）教育极为重要的比例，基本支撑着我区学前（含幼儿）教育的大半江山，形成了以公办幼儿园为骨干，民办幼儿园为主体的学前教育发展格局。民办学前（含幼儿）教育为全区经济社会

4、发展和稳定作出了积极的贡献。一是总体上扩大了兴宾区幼儿园的办学规模，并在一定程度上与公办教育形成互补，极大地缓解了公办幼儿园的压力。二是较好地解决了绝大部分城乡老百姓的幼儿入园难的问题。三是解决了部分人员尤其是被辞退民办、代课人员再就业难的问题，同时减少稳定压力。四是有利于形成学前教育竞争机制，促进公、民办教育更好更快地发展。三、存在的主要问题（一）就公立学校而言：按照两所区直幼儿园现有的办学规模，远远不能满足辖区内适龄儿童的入园需求，大班额问题突出、幼儿园压力大。（二）乡（镇）中心幼儿园：因为缺乏投入保障，只能单纯依靠家长交费来维持幼儿园的运转，且收费偏低。全区现有乡（镇）.--

5、-中心幼儿园大部分存在没有独立园舍、师资严重不足、办学条件落后、办学规模偏小的问题，园舍设施设备大多数不达标。由于编制、就业政策变化等问题导致兴宾区长期无法新增幼儿教师，教师的年龄结构出现断层，老、中、青教师比例严重失调，顶岗现象严重。（三）小学附设学前班：由于前几年有关文件规定学前班教师不得占用教师编制，致使目前小学附设学前班不能纳入正式编制，生存举步维艰。而这些学前班的人数在全区公办幼儿园中占有很大分量，问题亟需予以解决。（四）民办幼儿园：近年来，我区民办学前教育虽然发展迅速，但问题多，如布局不合理、功利性强区域间发展不平衡、办园规模小、办园条件简陋、普遍存在安全卫生隐患等。同

6、时，就管理部门而言，民办幼儿园的准入制度有待进一步完善，对举办者的办学行为需加以规范，各相关部门的职责需进一步明确。教育局作为行政主管部门，在监管过程中却面临没有执法机构和人员的尴尬，只能查出问题后移交相关部门处理，对无证民办幼儿园无法依法予以取缔，这也是导致对民办幼儿园办园行为不规范、问题查处不力的根源所在。（五）部分教师专业素质较低，没有经过专门的幼教专业学习，缺乏专业知识。四、建议和对策学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。为切实抓好我区幼儿园工作，切实

7、解决入园难问题，拟提出如下建议和对策。.---（一）多措并举，扩大幼儿园的规模和数量。1、政府要加大投入，大力发展公办幼儿园。①在河西创办一所公立幼儿园。同时，增加现有公办幼儿园幼儿学额，提高公办幼儿园幼儿数比例。②把学前班用房纳入校安工程建设规划，利用农村小学富余校舍，增办附属园（班）。③对现有的中心园进行改造，改善办园条件，扩大办学规模，提升办园水平。④利用各村级小学、教学点的剩余校舍，举办学前班。2.出台政策，优先保障学前教育建设用地、用房，对新建、扩建民办幼儿