让点赞亮起来教学设计-付艳

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1、写作指导课：让点赞亮起来——初中作文润色语言的方法与技巧辽河源中学付艳学习目标1学习语言润色的技巧，提高恰当准确精炼表达思想的语言能力。2以F专递正能量，我为你点赞"为话题，引导学生积极发现正能量，并乐于传递正能量，树立正确的人生价值观。学习重点：润色语言的点拨，思想的引领，道德的提升。学习难点：解决语言润色方面的难题，为学生写作习惯写作能力的培养打下坚实的基础。教学方法：小组合作学习教具：多媒体课时：一课时具体过程：一、情景导入:（由中央电视台新闻联播“我为你点赞”节目导入，过渡到语言润色这一主题）教师:2014年众多网友对本年度的网络热词进行投票，获得第一名的便是”点赞蔦那么”点赞

2、”是什么意思?为了进一步明确它的概念,让我们一起观看一段视频。出示新闻联播“你为谁点赞”，相信同学们的心中一定会涌动出一股暖流，那么你想为谁点赞？让我们分享你的感受。我们点赞的语言很诚挚，但也很简单平实，大家想不想让我们点赞的语言美起来，请同学们看老师为你们准备的一段点赞语:一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲惋里才有肝肠寸断的凄凉；一种人牛.，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。风来听风，雨来赏雨，花落不悲，花开不喜。守着一窗宁静，半点清逸，不问俗情，不需刻骨。纵使老去，惟愿韶华深处，依旧有暗香浮动一一我为岁月点赞。同学们赏析一下这段语言精美的技巧何在？二、教师课件

3、出示精美语句赏析润色的作用并指明润色语言的技巧同学们讨论的非常热烈，提出的观点也很精准。我们一起归纳如下：修辞的运用，字词的提炼，丰富的想象，细节的把握。三、教师举出实例引领同学们看课件掌握润色语言的技巧。（润色前）我喜欢在海边散步。（润色后）在风平浪静的时候，我喜欢在海边散步，浪花梳理着脚边的细沙，任海风轻轻地抚摸着脸颊，抬头望着大海，此时的浪花像一只只展翅欲飞的蝴蝶；我也喜欢大海的汹涌澎湃的气势，这时候的大海成了在战场上奋勇杀敌的大将军，有着不可抵挡的气势。2.A（润色前）街角有一个修鞋的老人。（润色后）每次上街，在街角斑驳的墙根下都有他的身影，年过六旬的老人，一个破旧的板凳，一台

4、便携的放东西的几层箱，工具箱里零零散散放满了东西，穿着就是一身破旧的衣服，就好像几年没洗过一样。我已经找不到描述他的词了，貌似只有破旧来形容，他补鞋收取的费用从来都比别人便宜。小结:由简单平实的一句话变为生动感人的一段话，我们是动了不少脑筋的，同学们总结的非常好，那就是修辞的运用，字词的提炼,丰富的想象，细节的把握。现在让我们实际演练一下，做好准备了吗?四、看感人图片为主人公点赞，实际演练润色语言。1.教师写一段话，抛砖引玉。约翰将大半个身子浸泡在水中，他轻轻托着狗狗，狗狗温顺的伏在他的胸前，将头贴在约翰的颌下，就这样静静地、静静地安睡。睡吧，睡吧狗狗，平静的湖水是你最好的软床，约翰的

5、爱是治疗你痛苦的良药，相信你一定做了一席甜美的梦。你的梦里是否正以健壮的步伐随着约翰在m野上快乐的奔跑？因为我看到你的嘴角扬起了微笑。约翰，我为你点赞，正是你带给狗狗这样的拥抱和美好。2•小组合作选图片写图片，再次巩固提升润色语言的能力。要求：至少运用一种修辞，合理想象，抓住细节，提炼字词。五、展示学习成果，小组点评。教师给了适当点评。六、学生总结学习收获七、教师总结并布置作业教师总结：本节课老师借助点赞，向同学们传达润色语言的技巧,那就是修辞的运用，字词的提炼，丰富的想象，细节的把握。这对于今后的写作有许多帮助。同学们我们要有一双发现美的眼睛，感悟美的心灵，也要有写出美的智慧，而这需

6、要你用心，动脑，更要动笔。今天的作业是：人生需要点赞，人人都需点赞，我们渴望点赞，也请您为他人点赞！请以“传递正能量，我为你点赞”为题目写一篇不少于600字的作文八、板书设计让点赞亮起来九、教学反思：另附