初中议论文阅读复习教案

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1、初中议论文阅读复习教案初中议论文阅读复习教案中考复习讲义（议论文阅读）（4课时）现代文阅读能力要点：九年义务教育初中《语文教学大纲》对“现代文阅读能力”的教学要求是：“读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理清思想内容和文章的思路，了解基本的写作方法，具有一定的语言感受能力。初步掌握精读、略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度。能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段。初步具有欣赏文学作品的能力。”议论文阅读：1、整体感知文章的内容；2、弄清文章的类别归属（立论、驳论或二者结合）；3、准确把握文章的中

2、心论点、分论点，并注意论点在文中的位置）；4、理清文章的论证结构、层次（纵式结构、横式结构、'‘总分总”式、“总分”式、“分总”式）；5、认识、分析论据类型，具体分析其作用；6、分析文章的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证及驳论中的归属论证等等）;7、分析议论文的语言特色，能抓住关键词语、典型语句，注意分析议论文语言的严密性；8、分析写法上的其他特点（如夹叙夹议、议论中的说明和过渡以及修辞手法的运用等等）；9、运用联想、想象，丰富文章内容。区分•发现・思考・判断——XX年中考语文走向预测与分析影响XX年中考语文命题的有五大

3、因素：1、XX年部颁《语文教学大纲》（试用修订版），是命题主要依据；2、XX年启用的新教材，是命题材料资源库；3、XX年新颁《语文课程标准》，其课程理念会对命题产生潜在影响；4、教育部的中考改革《指导意见》，指明了命题改革方向；5、高考命题改革的经验也有借鉴作用。综合这些因素，XX年议论文阅读应考应注意以下几个问题：一、走向预测1、课外材料为主XX年以来，《指导意见》关于“阅读应以课外文字材料为主”的精神已逐渐得到落实。XX年70%以上的材料来自课外，XX年可能比例还会增加。当然不排除选用教科书中的新议论文作命题材料，但分量不会重。2、

4、人文内涵丰富课外命题材料，大多涉及人们关注的社会生活问题，蕴含丰富的人文精神，以期用正确的舆论引导人。如XX年《吃苦是一种资本》（南京市）《宽容是美德》（河南省）《读书・养气•写作》（上海市）等。这些材料可以考察学生的情感态度和价值取向。3、考查整体把握《大纲》明确指出“语法修辞和文体常识不列入考试范围”，《课标》也说"语法、修辞知识不作为考试内容”。因此不应在阅读题中考语法、修辞、作家作品常识和文体知识，而应注重考查对文章内容的理解，理解是阅读能力的核心。以片段文字作命题材料的将更少见，趋向以整篇文章来教师对文章整体的感知、理解和领悟

5、能力。《课标》要求“重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性理解”。这是课程改革的发展方向。二、题型分析1、客观题减少。选择、判断、填空和答案固定的简答题等客观题将进一步减速少。选择题甚至可能在议论文题中消失。对议论文知识如论据类型、论证方法、论证结构、论证方式等单纯辨识的题目，比例也会降低。2、主观题主导。《课标》指出：“根据各学段的目标具体考察学生在词句理解、文章把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。”因此，对文章内容要点即作者观点、法、进行筛选、提取、概括、探究，这类主观性试题将是议论文题的主导

6、。3、开放题增加。《大纲》要“对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出法或疑问”。《课标》指出“应让学生在积极的思维和感情活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考”，“重视对学生多角度、有创意阅读的评价”。因此，答案不惟一、鼓学生有创意地表达阅读感悟的开放型试题会增加。如上海市XX年，《读书•养气・写作》最后一题：第4段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收文章的气”。请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。答案要点：1、课外阅读的篇名（书名）2、从中的得益3、表达完整。（三个要点各1分，如以课文为例，不给分）至于读的是什么

7、书，从中得到什么益、吸收了什么，则不求一致。这一类开放性试题，会有所增加。三、复习重点初中生外于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，对事物的认识很难全面、深刻。《课标》只要求阅读“简单的议论文”，也没有涉及论点、论据、论证等文体术语。复习应从学生实际出发，重点不是死记这些术语的定义，再到议论文中去“对号入座”，而应注意下面几点；1、区分观点、材料。议论文作者常常直接表明自己的观点，即主张和看法，也要摆出证明、支撑自己主张和看法的材料。《课标》要求“区分观点与材料”，就是要在阅读全篇的基础上，筛选出作者观点的语句。这样的中心句或在开头，或在

8、结尾，或在文章中间。这项要求的关键词是“区分”，即区分论点、论据，不要把论据误认为论点，也不要把分论点误认为论点。应该说这是阅读议论文的起码要求。2、发现内容联系文章中引用的道理，列举的事实、数据、图表等，