初一下学期语文培优7

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时间:2018-12-06

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1、提优卷(七)一、基础运用1、F面词语中加点字的注音全部正确的一项是()o(2分)抖擞聘用殷红摩拏A、B、C、D、(sdu)(pin)(yin)(suo)莽撞止口止口遴选颓唐(mdng)(wu)(lin)(tul)褪色(tul)地窖(gao)牛犊(du)剔透(ti)诅咒(zu)2、跻身(jD恣情(zi)踌躇(chu))(2分)下列各句中标点符号使用全都正确的一项是(A、小央政府将致力于“让人民生活得更幸福,更有尊严;让社会更加公正,更加和谐”。B、科学家研究发现,忧郁、愤怒、悲伤……等恶劣情绪会对身体造成不

2、同程度的危害。C、“新华澳报”报道,中央政府将向澳门赠送名为“奇妙”和“蜀祥”的两只大熊猫。D、读不读书?读什么书?怎么读书?都直接关系到青少年的情感、精神能否健康发展。3、下列各句成语运用完全正确的一项是()(2分)A、春天到了,小草五光十色,到处都生机勃勃。B、张华的作业做得木頓应柚,受到老师的批评。c、夜深了,我一个寂静的街头,在人产鼎沸中回忆过去。D、那是一件鲜为人知的往事,老奶奶一直默噪岛抱电记在心里。4、下列四组对话読詰的语言恰当的一项是()(2分)A、甲:昨天我生日,你送我一支笔,十分感谢!

3、乙:那只笔挺贵的,是在精品商店买的,希望你喜欢。B、甲:你的作文没话说,全班第一。乙:你知道我付出了多大的代价,我是天天写日记的!C、甲:谢谢您给我让座!乙:没关系,帮助老人,这是我应该做的。D、甲:欢迎你下次再次光临我们的商场!乙:你们这里服务态度不是很好,下次我才不來!5、依次填入横线处的句子排列正确的一项是()(3分)这是一片冲淘过的秋天,这是一条栉沐过的山谷,这是一处反璞归真的体闲去处。你要住在溪边,;你要住在崖下,;你要住在林间,;你要住在村头,……这就是休闲山庄了。①可听月下虫鸣枚鸟梦②可观石

4、上生云③可看水中腾雾④皿园牧歌就不再是画上的风景。A.②③④①B.②③①④C.③②①④D.③①②④6、下列有关课文说法有误的一项是()(3分)A、《巍巍中山陵》抓住中山陵“巍巍”的特点来选取材料,以空间顺序有条不紊地有重点地加以说明,语言准确、简明,生动形象。B、《于园》按照由后到前的空间顺序來写,抓住于园山石和建筑的特征,营造了富有诗意的意境,兼雅趣与谐趣于一体。C、《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写,不避重复,由远到近,由粗到细,由略到详,由整体到部分,使人物形象随着“我”的观察和感受,逐渐丰富清晰

5、起來。D、《我们家的男子汉》生动细致地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐渐成长的小男子汉的形彖。课文是按照人物的性格特点组织安排材料的。7、阅读下面一段话,给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)它的山顶坡陡崖山肖,峰石突兀(),十分险峻,但山腰以下渐趋平缓,松柏森郁,草mdng()绵连。蓝色的天幕下,山腰苍翠的林海与山dian()紫红色的蠅岩()相互映衬,形成了一幅十分鲜丽而又和谐的大自然的图画。10、阅读下面有关《童年》的读后感,冋答问题。(6分)①《童年》是苏联作家高尔基于1914年完成的自传体

6、小说三部曲屮的第三部。②这部小说讲述的是作者一段幸酸的童年往事。③读了这本书,使我深受感动。④我从中也知道了高尔基许多童年的故事。⑤《童年》是一-曲感人肺腑的悲歌,更是一首对不屈者的赞歌。⑥这部小说使人在黑暗中看到了光明,在邪恶中看到了善良,在冷酷中看到了人性的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。(1)语段中第一句话有明显的知识性错误,应将改为。(1分)(2)语段中第二句有一个错别字,应把改为o(1分)(3)文中后四句有两个病句找出来并加以改正。(4分)A、第句,改为B、第句,改为11、

7、从下面材料屮,你得到了什么启示?(2分)猫头鹰的样子不招人喜欢,叫声凄厉,被视作“不详鸟”,然而它是益鸟。蝴蝶艳丽多姿,翩翩起舞,招人喜爱,然而它是害虫。启示:二、阅读张春风的小说《我们一样爱他们》,完成后面的问题。天堂村小学地处偏远山区,交通不便。偶尔才冇慈善家跑來捐款。每次,全校师生都会倾巢而出:学生站在山岭上,手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。这天,天堂村小学迎來了一个特别的客人。这个年轻人不声不响,独自走了两个小时的山路。由于道路崎蠟,他沿途还摔伤了膝盖。

8、当他一擋一拐地出现在方子儒面前时,完全没冇了城里人的光鲜形象。“对不起!”年轻人显得冇点尴尬,“我想资助你们10名特困生。”方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡,这送上门的好事,正求Z不得呢!可是,他为什么要说对不起呢?方子儒殷勤地招呼道:“要不,您先去洗漱一下?我让学生们列队欢迎?”年轻人慌乱地摆摆手:“千万不要……我不想耽搁,捐了款就走!”方子儒点了点头。15分钟后,方子儒恭敬地送上一份资助名单。年轻人看也没看,说:“

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