种群生态系统

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1、种群与群落1、物种的概念：生物性状相像，能够相互交配并能繁殖出有生殖能力后代的生物群体。2、种群：在一定的地域或空间内，同一物种的个体的集合体。即在一定的地域或空间内，同种生物的总和。种群的三要素：1.占据一定的地域或空间，可大可小。2.属于同i物种。3.是同种生物个体集合而成的群体。三者缺一不可！判断是否属于种群？1、此吋此刻教室里所有的老师和同学2、学校植物园屮所有的植物3、桔树林里的一棵桔树4、池塘屮所有的鱼5、我国长江流域的全部白鳍豚6、一-条河流中的所有食人鲂7、在中国的人和在美国的人8、—个池塘中的所有生物是否属于一个种群？为什么？3、群落：各个生物种群之间相互依存、

2、相互联系，组合成一个有多种种群的集合体。群落内包括各种植物、动物、微生物所有生物。群落的三要素：1.一定区域内。它决定群落的大小，可大可小，由人根据实际情况而定。2.各种生物种群实际是这一区域内所有的生物。3.生物之间有直接或间接的关系。课堂紳1.下属于种群范畴的是（）A.—座山上所有的马尾松B.—块草地上所有的昆虫C.—个池塘内所有的鱼类D.—个公园内所有的树木2.下列有关森林的叙述错误的是（）A.森林对调节气候有非常重要的作用，大量破坏植被会使气候恶化。B.森林群落的结构有分层现象，各种植物受阳光、温度、湿度影响，各自分布在最适宜的空间，互相Z间没有联系，各自生活。C.植物有

3、垂直分层现象，各种动物由于食物关系，也垂直分布。D.森林的形成过程需漫长的历史，即使是形成后稳定的天然森林也在不断变化和发展。3.下列各项中属于种群的是（）A.—座山上的全部昆虫B.—个湖泊中的全部鱼类C.—块稻田里的所有青蛙和蝌蚪D.—个池塘中的全部浮游植物1.下列事例中，属于生物群落的是（）A.在一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫B.—片朽木上的全部细菌C.一棵枯木和其上的细菌、真菌、昆虫、蜗牛等生物D.—块地里的全部水稻、水草、鱼、虾以及其他生物。1.水池群落不包括水池中的（）A、细菌和真菌B、所有植物C、所有动物D、落叶和土壤2.下列可看成一个群落的是（）A.—个蜂箱里的蜜蜂

4、B.山上的所有植物C.池塘里的所有动物D.—竹林中的所有生物3.—个池塘中的全部鲤鱼和一个池塘中的所有生物分别属于（）A.种群和种群B.种群和群落C.群落和群落D.群落和种群4.下列说法对群落不适用的是（）A.群落是由生活在一定区域内的各种生物的总和B.群落由种群组成C.群落的地域范围必须比种群大D.群落中的生物都有直接或间接的关系各种群落及其特点群落名称分布区域特点主要生物种群热带雨林热带地区种类最丰富，层次多，结构最复杂乔木、灌木、藤本、附生、寄生植物，以及各种动物种群常绿阔叶林亚热带地区种类多，结构复杂常绿乔木，各种动物种群针叶林寒温带地区种类较少，结构简单松属和杉属草原草

5、原种类少，层次少草本植物为主，主要有羊、马种群。荒漠干旱地区种类稀少，结构简单超旱生灌木占优势，植物稀疏沼泽低洼地和排水不良地带种类稀少，结构简单典型植物水葱、花蔺，有珍稀鸟类种群。生态系统一、生态因素1、概念：环境中影响生物的分布、形态和生理等的因素。2、生态因素的类型生物因素……同种种群间、不同种种群之间非生物因素…■阳光、温度、水、空气、土壤等3、不同的生物对非生物因素有不同的要求二、生态系统1・概念：一定区域内的一个生物群落及其所生活的环境中的全部非生物因素共同组成的一个统一整体。2、生态系统的范围：根据研究需要可大可小。(可以一滴水、或是整个生物圈)3、生态系统的组成：

6、(1)、生产者：•・一绿色植物特点：通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养(2)、消费者：各级动物特点：直接或间接以植物为食。(3)分解者一一营腐生生活的细菌和真菌、蚯蚓等特点：分解动植物的遗体为简单的物质，归还土壤，供植物利用。(4)、非生物的物质和能量(阳光、空气、水、土壤、温度)特点：为生产者提供能量及二氧化碳和水等原料4、生态系统的营养结构三、食物链和食物网1、食物链：生物之间由于食物关系而形成的一种联系注意：①.起点是绿色植物②一般不包括分解者非生物的物质和能量。③->被捕食者指向捕食者④一条完整的食物链包括从绿色植物到最高消费者例请写出谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后

7、”所体现的完整的食物链？2、食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接而成的复杂的营养关系。单向流动、逐级递减3・生态系统的功能——物质循环和能量流动能量流动：生产者一消费者一分解者物质循环：生物一〜环境双向流动1、下列属于生态系统的是（）A、校园里的全部生物B、校园里的全部师生C、校园里的全部菊花D、整个校园2、下列生物的分布、形态和生理受温度影响的是（）A、仙人掌的叶变成刺C、荔枝不能在寒带种植3、生长着各种植物的一片草地，的所有蝗虫，依次可称为（A、种群、生态系统、群