义务教育95乘法公式的再认识测试题苏科版七年级下初一数学试题试卷

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1、课题：9.5乘法公式的再认识(1)主备人：朱建英审核人：创匕鼎同一、填空题(分解因式)1.a2-b2=.2.-a2+b2=.3.4”—25=二、选择题4.下列变形是因式分解是()A.(x+2)(x-2)=x2-4B.x2-4+3x=(x+2)(x-2)+3xC.a2-2b2=(a+b)(a-b)-b2D.x2+(-9y2)=(x+3y)(x-3y)5.下列多项式中，可用平方差公式因式分解的是()A.-a2-b2B.x2+(-y)2C.4nr-(-n2)D.-16+x46.已知4x2-my2=(2x+3y)(2x-3y),则m的值为()A

2、.3B.-3C.-9D.911jJ7.若无+—=⑦x=b,则q——=(A.aB.bC.a-bD.ab8•已知x,y互为相反数，K(x-2)2-(y-2)2=4,则x,y的值分别D•无法确定11A.—,229•多项式a4-16b4分解后的结果正确的为A.(a2+4b2)(a2-4b2)B.(a2+4b2)(a+2b)(a-2b)C.(a+4b)(a-4b)D.(a2+4b2)(a-4b)10・1—16x?三、分解下列因式11.--+9y2414.(x+a)2-(y-b)215.(a2+b2)2-a2b216.16a-81b117.49(a

3、_b)2-16(a+b)-1&x2(x-y)+呼(y-x)；19.x:y—16x:四、应用拓展19.-0-^)20.在口常生活中如取款、上网等都需要密码.有一种用“因式分解”法产生的密码，方便记忆.原理是：如对丁哆项式x4-y4,因式分解的结果是(x・y)(x+y)(x?+y2)，如取x=9,y=9,则各个因式的值是：x・y=0,x+y=l&x?+y2"62,于是就可以把“018162”作为一个六位数字的密码.对于多项式4x'xy2，取x=12,y=6时，用上述的方法产生的密码是:(写出一个即可).我的写字心得体会从小开始练习写字，几年

4、来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的

5、持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强

6、自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。楷品