初中英语阅读教学设计与反思——《新目标英语》九年级unit1 reading how do we deal with our problems -

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下初中英语阅读教学设计与反思——《新目标英语》九年级Unit1ReadingHowdowedealwithourproblems?　　初中英语阅读教学设计　　——《新目标英语》九年级Unit1Reading　　Howdowedealwithourproblems?　　一．设计理念　　初中是阅读教学的基础阶段，重在激发学生对阅读的兴趣，帮助学生掌握一般的学习技巧，初步形成对语篇表层结构和意义的认知能力，使用阅读策略并

2、通过语篇获取信息的能力、应用阅读信息解决简单问题的能力。　　二．教学目标　　1.语言目标　　1）重点词汇及短语：unless,dealwith,unfair,influence,beangrywith,regard,disagreement,development,tryone’sbest　　2）重点句型：Howdowedealwithourproblems?---Bydoingsth　　2．能力目标　　1）训练学生读写技能。　　2）训练学生通过中心词汇阅读的能力。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了

3、夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3)情感态度目标　　提高英语阅读的能力及从所读文章中了解更多知识。　　三．教学方法　　1．利用上下文猜测词义。　　2.泛读和精读结合。　　3.讨论法。　　四．教具　　黑板，粉笔，录音机，磁带　　五．教学过程　　1.重点词汇的呈现（课前已将重点词汇写在黑板右边）。放录音，学生准确流利跟读单词两遍到自己读，会读。　　2.Section1(Pai

4、rwork)　　Whatproblemsdoyouhaveatschool/home/inyoudailylife?　　Howdoyoudealwiththem?　　3.Section2(Reading)　　这一环节主要训练泛读能力。给出几个问题，让学生带着问题去阅读。把问题写到黑板上上，问题如下：　　1)What’sthearticletalkingabout?　　2)Howmanywaysofdealingwithourproblemsaregiven?　　3)HowdoesStephenHawkingfacehispr

5、oblems?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生精读一遍后，让一个学生口头回答问题，如果不全面，再让全班补充。　　4.Section3　　这一环节是使学生对文章的细节更详细的补充了解。　　首先，让学生进行第二次阅读，这次速度要稍微快点。几分钟后，让学生在没有看文章的情况下回答3b的问题。然后通过回看文章核对答案

6、。放课文录音，让学生听，伴随刚阅读过的印象再次更真实地理解全文。For3d,请三个学生读出问题，然后小组讨论。　　5.Section4　　精读。这一环节要求学生在理解文章的基础上，准确掌握文中出现的知识点，如短语，句式等。　　6.Section5　　这一环节是针对学生写作的训练。　　首先，让学生看方格中的例子,然后让学生先写下自己的见解。学生在写的时候，老师要到学生周围走动，以便给学生解决疑难。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施

7、教