资源描述：
《义务教育《65垂直》同步练习苏科版七年级上初一数学试题试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、6.5垂直1.如图，ZABD=90°,那么直线丄直线,垂足为点,过点D有且只有条直线与直线AB垂直.D.5条沟最8.如图，ZAOC与ZBOD都是直角，且ZAOB：ZAOD=2：7,求ZAOB的度数.3.如图，直线AB丄CD于点O,直线EF经过O点，KZCOF=60°,那么ZAOE=4.如图，能表示点到直线(或线段)的距离的线段有(A.2条B.3条C.4条5.下列结论正确的是()A.不相交的两条线段叫平行线段B.过一点有且只有一条直线与已知直线平行C.若a丄c,b丄c,则albD.同一平面内，如果两条线段不相交，那它们也不一定平行6.如图，在方格纸中，直线AC与CD相交
2、于点C.(1)过点E画直线EF,使EF丄AC；(2)分别表示图中三条直线之间的位置关系；(3)根据你观察到的EF与CD间的位置关系，用一句话来解释你的结论.7.如图，污水处理厂A要把处理过的水引入排水沟PQ,应如何铺诋短，请你在图纸上画出铺设管道路线，并请你思考为什么这样画？9.如图，AC丄BC,C为垂足，CD丄AB,D为垂足，BC=8,CD=4.8,BD=6.4,AD=3.6,AC=6,那么点C到AB的距离是，点A到BC的距离是，点B到CD的距离是,A、B两点的距离是•10.下列图形中，线段PQ的长表示点P到直线MN的距离是MQNABCD11.如图，过点P作直线/的
3、垂线和斜线，下列叙述正确的是（）A.都能作且只能作一条B.垂线能作且只能作一条，斜线可作无数条C.垂线能作两条，斜线可作无数条D.均可作无数条12.如图所示，AD丄BD,BC丄CD,AB=acm.A・大于acmB.小于bcmC.大于acm或小于bcmD.大于bcm且小于acm13.至IJ直线/的距离等于2cm的点有（）A.0个C.无数个14•点P为直线m外一点，点A,B,C为直线BC=bcm,则BDiij氾讯疋（）上三点，PA=4cm,PB=5cm,PC=2cm,则点P到直线m的距离为（）A.4cmB•2cmC.小于2cm15.把一张长方形的纸片按如图所示的方式折叠，
4、EM,FM为折痕，折叠后的C点落在B，M或BM的延长线上，那么ZEMF的度数是（）A.85°C.95°16.如图，两直线AB、CD相交于点O,OE平分ZBOD,⑴求ZCOE；⑵若OF丄0E,求ZCOF.D.不大于2cm参考答案1.ABCDB12.143°3.30°4.D1.D6•略7.图略，垂线段最短8.36°9.4.866.41010-AII.B12.D13.C14-D15.B16.(1)145°(2)125°我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范
5、字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还
6、能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四
7、、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。楷品
