浅议新课改下初中数学教学的改革

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1、浅议新课改下初中数学教学的改革哲学的普遍联系论告诉我们：事物之间是普遍联系的，没有任何一种事物可以独立于其他事物而存在。当前，国家经济在突飞猛进的发展,社会也在不断发展进步，而与之相连的教育体制也在进行着不断的改革和变化。诚然，在社会不断发展变化的社会背景下，教育体制也应当进行变革，方能培养出适合社会需要的人才。1.新课程改革理念对初中数学课堂教学的影响新课程改革标准是当前指导教师课堂教学的有效标准。在素质教育的背景下，教师的课堂教学应当尽可能地迎合国家素质教育的目标，通过创新，实现学生综合素质的不断提升。当前，新课程改革理念对初中数学的课堂教学提出

2、了儿点有效的要求：首先，初中数学的课堂教学应当重视与生活的联系性。新课程改革强调教师的课堂教学要尽可能地提高学生的实践能力，达到学以致用的目的，提高学生将理论知识指导生活实践的能力。因此，在初中数学教学中，教师应当培养学生主动观察、分析和解决问题的能力，充分利用现有的生活资源，在探索知识的过程中找到解决实际问题的办法，不断提高自身的数学思维能力；其次，重视学生在课堂教学中的主体性。新课程改革强调教师在教学中要重视学生主体性的培养，逐渐形成以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式。教师在课堂教学中，对象是全体学生，但教师的教学也不能一概而论，而应当立足于

3、学生的个性爱好特点，实施有效的教学；第三、重视学生创新能力和实践能力的培养。新课程改革强调，教师的教学不再是培养应实型的学生，而是培?B创新能力利实践能力的学生，只有学生具备较强的创新思维，方能在激烈的社会竞争中立于不败之地，只有国家的人才具备较强的创新思维，方能使国家的发展不断向前。1.新课改下初中数学教学改革的有效性对策基于新课程改革理念的初中数学课堂教学，教师的教学内容、教学理念和教学模式都应当以新课程改革标准为中心。主要手段如下：2.1学生能力提升方面。（1）开展合作学习。〃合作共赢〃这个成语相比大家都是耳熟能详的。从这个成语我们可以看出，在

4、社会竞争如此激烈的今天，合作方能达到共赢的目的。因此，作为新时代的教师，应当在课堂教学中形成合作的教学理念，开展合作教学，让学生学会与他人合作，并在合作的过程中懂得谦让和表达，懂得包容和理解。合作教学法是新课程改革理念下一种比较有效的教学方法，教师在合作教学的过程中，应当加强和学生的沟通交流，不断提高学生的合作能力。（2）培养学生的自主学习能力。当前，在初中数学教学中，教师要摒弃传统的灌输式教学模式，在课堂教学中，不能够再机械地让学生死记硬背数学公式，而是要培养学生自主学习的习惯，让学生理解数学知识而不是背诵数学知识。学生在数学学习中自主性的提升，可

5、以激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，从而提高学生的学习质量。(3)开展探究性学习。探究能力是素质教育背景下提高学生探索新知识的能力。在新形势下，初中数学教学中，学生应当形成探究性学习、交流合作学习的能力，养成自主发现问题、分析问题和解决问题的本领。探究性学习的提出，使学生养成了在学习过程中科学认识和理解数学知识的习惯，有利于提高学生的认知能力和探索能力。2.2教师教学方面。(1)转变教师角色。传统的初中数学教学中，教师是课堂教学中的主体，具有不可侵犯的威严。但是，在新课程改革理念的指导下,教师要逐渐转变角色，在课堂教学中建立与学生之间

6、平等对话的关系，通过与学生之间的沟通交流，实现良好师生关系的构建，实现初中数学课堂教学的民主性，从而提高初中数学课堂教学的质量。(2)转变教学方式。在新课程改革理念的指导下，教师的教学应当改变传统灌输式的课堂教学模式，通过教学手段的创新，实现初中数学课堂教学的良性互动发展。例如，教师在课堂教学中，可以充分运用多媒体辅助教学，提高课堂教学的质量和水平；教师要善于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性；教师还要善于形成多元化的课堂教学模式，改变传统初中数学枯燥乏味的课堂教学现状；等等，都是教师转变教学方式的有效手段。(3)转变教学理念。在新课改

7、革的背景下，初中数学教师不应当再以传统应试教育的理念指导自己的课堂教学，而应当充分立足于新课程改革理念，用素质教育的理念指导课堂教学，这样，才能从根本上改变传统应试教育理念的模式，实现素质教育的发展。总之，初中数学是初中阶段的基础课程，也是义务教育阶段的重要课程。在初中数学的教学中，教师应当站在时代发展的角度，树立与时俱进的教学理念，实现初中数学课堂教学的优化，不断提高课堂教学的质量。本文中，笔者立足于当前新课程改革理念对初中数学教学的影响，分析在新课程背景下初中数学教学模式的创新策略。