冀教版lesson12- eat your vegetables!优秀教案

《冀教版lesson12- eat your vegetables!优秀教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下冀教版Lesson12:EatYourVegetables!优秀教案　　Teachingcontent　　Studentbook8Unit2Lesson12:EatYourVegetables!　　Grade　　GradeSix　　Teachingtime　　40minutes　　Teachingobjectives　　1.　　使同学能听、说、读和写词汇：cabbage,onions,month。　　2.　　使同学能够描

2、述自身日常的饮食。　　3.　　能完成有关饮食的调查表。　　Teachingmaterial　　analyses　　Teachingfocalpoints　　1、使同学能听、说、读和写词汇：cabbage,onions,month。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、使同学能够描述自身日常的饮食。　　Teachingdif

3、ficultypoints　　1、能完成有关饮食的调查表。　　2、能够在日常生活中，恰当的使用Howoften…?句型。　　Teachingaids　　taperecorderandtape,vegetables,CAI.　　Teachingsteps　　Warming-upandrevision:　　一、Greeting.　　二、利用词汇卡片复习：beverage、meat、fruit。　　Newconcepts:　　一、　　学习cabbage、peas、onions.　　1、　　利用谜语学习peas。　　Theyaresmall

4、.　　Theyaregreen.　　Theyliveinthehouse.　　Whatarethey?　　2、　　使用实物学习cabbage、onions。　　⑴Putthecabbageinthebox.Letstudenttouch狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下andguess.Whatisit?　　⑵Thestude

5、ntstalkaboutthecabbage.Forexample:Whatcolourisit?Heaveorlight?Doyoulikecabbage?　　⑶Puttheonioninthebox.Letstudenttouchandguess.Whatisit?　　⑷Thestudentstalkabouttheonion.　　二、练习对话。　　1、　　T：Howoftendoyoueatpeas?　　S:Onceaweek.　　T:Howoftendoyoueatcabbage?　　S:…　　2、　　小组练习对话。　　3、

6、　　听录音并完成下表。（不看书）　　HowoftendoesDannyeat　　day　　week　　month　　year　　donuts?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　cabbage?　　peas?　　onions?　　4、　　订正上表，并让同学描述内容。　　三、　　小组练习，用调查表的形式调查一位同学的饮食习惯。

7、　　a)　　小组调查并填表。　　b)　　展示各组表格。　　c)　　描述并评论同学饮食是否健康。　　四、　　出示健康饮食表。　　a)　　出示一张小同学健康饮食表。　　b)　　谈论饮食表。　　c)　　对照饮食表说说自身饮食有哪些不好的习惯？　　五、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　Homework。　　制作一张适合自身的健康饮

8、食表。　　六、Classclosing.　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教