穴位注射联合刮痧治疗小儿遗尿的疗效观察与护理

穴位注射联合刮痧治疗小儿遗尿的疗效观察与护理

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1、穴位注射联合刮瘀治疗小儿遗尿的疗效观察与护理[摘要]目的观察总结穴位注射联合刮痂治疗小儿遗尿的疗效及护理方法。方法将120例遗尿患儿采用黄英注射液穴位注射联合华佗夹脊刮痂治疗,并配合中医护理,观察并总结患者近期及远期疗效。结果近期疗效治愈92例(76.67%),总有效110例(91.67%);远期疗效治愈66例(55.00%),总有效94例(78.33%),两组比较差异无统计学意义(x2=0.62,P=0.14)o结论穴位注射联合刮宓并配合中医护理治疗小儿遗尿的疗效可靠,值得临床的广泛推广。[关键词]遗尿;穴位注射;刮疝疗法;护理[中图分类号]R272.6[文献标识码

2、]A[文章编号]1673-7210(2013)03(b)-0111-03中医外治法源远流长,其应用广泛、疗效确切,与针灸、汤剂相比美,是中医治疗学的重要组成部分。在对小儿遗尿的治疗中,因服药困难,笔者采用穴位注射联合刮痂治疗的方法,并在应用过程中加入相应的中医护理治疗,疗效显著,现介绍如下:1资料与方法1.1一般资料选取2010年1月〜2012年10月在河北省唐县中医院就诊的儿科患者120例,其中,男61例,女59例;年龄5〜12岁,平均7.5岁;病程6个月〜6年,平均4.8年;遗尿频率为(4・89±1・09)次/周。1.2诊断标准1.2.1西医诊断标准[1]睡眠较深

3、,不易唤醒,每夜或隔几天发生尿床,甚则一夜尿床数次;发病年龄在5岁以上;小便常规多无异常发现;X线摄片检查,部分患儿可发现有隐性脊柱裂。1.2.2中医辨证标准[2]肾气不足:睡中遗尿,尿量多,尿色清,熟睡,不易叫醒,色淡白,精神不振,形寒肢冷。舌质淡,苔白,脉沉迟无力。脾肺气虚:睡中遗尿,尿频而量多,面色无华,神疲乏力,食欲不振,大便澹薄。舌偏淡,脉缓细。肝经湿热:睡中遗尿,尿频量少,性情急躁,手足心热,唇红而干。舌质红,苔黄,脉弦滑。1.2.3排除标准因常见的可能引起遗尿的器质性疾病,如泌尿道感染、尿道畸形、糖尿病、尿崩症和神经源性膀胱、大脑发育不全等。治疗期间未按

4、方案执行,依从性差者;应用其他可能影响本病治疗效果观察的药物者。1.3治疗方法黄茂注射液穴位注射及刮应疗法同时进行,每周2次,2周为1个疗程,休息1周再进行下1个疗程,共5周为1个治疗周期。1.3.1黄英注射液穴位注射1.3.1.1穴位注射选穴:中极、关元、三阴交(双侧)。每次治疗时,三阴交双侧交替选用,关元及中极交替选用。1.3.1.2操作方法备黄英注射液(神威药业有限公司,国药准字:Z13020999),2mL—次性注射器。找准穴位后,消毒局部皮肤,左手按压穴位周围,绷紧局部皮肤,右手持注射器对准穴位垂直刺入皮下0.5〜1cm,进针时用力不宜过猛,推药的速度不宜过

5、快,并酌情掌握进针的深度,注意注射前抽回血,无血可将药液缓慢注入,每穴注入0.5〜ImL药液,拔针后轻按针眼。1.2.1.3注意事项[3]①严格遵守无菌操作规则,防止感染。②操作前通俗的说明本疗法的特点和注射后的正常反应。如注射局部出现酸胀感,4〜8h内局部有轻度不适,或不适感持续较长时间,但是一般不超过1do③要注意药物的有效期,并检查药液有无沉淀变质等情况,防止过敏反应的发生。④体弱及初次接受治疗者,最好取卧位,以免晕针。1.3.2刮瘀1.3.2.1选穴华佗夹脊(双侧)、肾俞(双侧)、膀胱俞(双侧)。1.3.2.2操作方法物品准备:治疗盘、消毒用品及棉签、刮痂板或

6、瓷匙、刮疝油。摆好体位,一般取俯卧位或伏坐位,暴露需刮部位,涂抹适量刮痂油,采用补法,先刮华佗夹脊,方向为自上而下刮动,至皮肤发红、皮下紫色痂斑痂痕形成为止。肾俞及膀胱俞宜用刮板角部稍重刮,每个部位约30次,出痂为度。刮痂毕,为患儿擦干刮痂油,盖被卧床休息半小时。1.3.2.3注意事项①刮疝的器具边缘必须光滑、圆钝,若有破损或毛糙,不得使用,以免刮破皮肤。②操作时,刮疝板应与皮肤呈60°或90°角,单向刮动,注意观察患儿和局部皮肤的反应,“重而不板,轻而不浮”是力度的要求;“快而不滑,慢而不滞”是速度的要求。及时调整手法的力度,用力均匀,轻重以患儿能忍受为度。③体弱及

7、患处皮肤病,禁用此法。1.3.3护理1.3.3.1基础护理[4]病室温湿度:温度22〜24°C,湿度50%〜60%。预防在治疗前后因温湿度突变而引起六淫外邪趁虚而入。保持床单及病服干燥、清洁。1.3.3.2心理护理良好的心态环境,可以帮助患儿树立战胜疾病的信心,增加治疗的依从性。积极的情绪状态,可以调整机体的功能活动,使患儿增强抗病及康复能力。这些都可以通过护士具体的通俗解释、鼓励、暗示等改变患儿最初对治疗的恐惧情绪及对疾病的正确认识。患儿穴位注射及刮瘀后,身体舒适度改变,更应在精神上加以安慰,心理上给予疏导。尤其在穴位注射之前依据儿童心理特点,对其

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