五年级数学练习四导学案

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1、小数除以小数（第一课时）学科数学主备人刘会娜审核人【学习目标】1、学会被除数和除数小数位数不同小数除小数的计算方法。a会对知识的迁移和类扒，总结出其计算法则。【重点难点预测】重点：学会一个小数除以小数的计算方法。难点：计算中把登记数从小数转化为整数的方法【评价方案】【知识链接】【学习过程】1、自主完成：被除数121201200除数660600商2以上是应用（）不变性质，0.124-0.4（）2我探究、创作7.6K-0.85编成一道应用题）3.思考：7.6K-0.85能不能转化成以前的除法计算呢?试试看：O-85a/7.65—►4上题实质上应用（）性质我发现：除数是小数的除法，可以把（）数转化

2、成整数來计算的方法。5我能完整地规范地书写这道题0出丽或0.28问自我检测1.0.24^0.12Z吴2548刖0.122貯Q4L吴Q30.55^0.11388^0.122.0.4并0.15Q2斎Q0575尖0.3a1Q4是什么数的26倍？4张三家上半年节约水费2L6元，李四家同上年第一季度节约水费162元。谁家每月节约水费多少？反思备注：教案正文统一用仿宋4号字体，行间距为固定值22磅。课题小数除以小数（第二课时）课型学科数学主备人刘会娜审核人【学习目标】1、初步探索小数除以小数的计算方法，理解除数是小数的运算法则。Z能够培养学生知识迁移、类推的能力。【重点难点预测】重点：掌握被除数和除数小

3、数位数不同时的计算法则。难点：熟练运用其计算方法。【评价方案】【知识链接】【学习过程】一、问题导学1、1260^0.28与12&4-Q28能完成吗？0.28V12.600.28V12.60（一位怎么办）（两位）得到商必须是被除数和除数同时扩大（）倍才行。Z我发现：除数的小数点向右移动儿位，被除数就向（）儿位，位数不够的，少儿位就补上儿个（）3.我还归纳出小数除法的“一看”、“二移”、“三算”三步骤自我检测1、122K-0.5=122买()1Q愛Q2=102一()24阡0.05=()0.54F0.132=()Z6刖0.0954F0.65*0.074刖0.063.0.75X□=10.5□XQ7=

4、0.564李叔叔车停在停车场按规定10吋内收250元，超过1小时每0.5小时收250元，李叔叔交了125元，他在这个停车场儿小吋？反思备注：教案正文统一用仿宋4号字体，行间距为固定值22磅。课题商的近似数课型学科数学主备人刘会娜审核人【学习目标】1、能用“四舍五入”法取商的近似数。a能应用取近似值方法解决实际问题。【重点难点预测】重点：近似商的含义及求近似商的方法难点：解决实际问题【评价方案】【知识链接】【学习过程】一、问题导学1、生活中的问题：王鹏买了一筒羽毛球共12个，1个大约多少钱？问题：大约是求（近似数、准确数）请划去不正确的2用“四舍五入”法保留两位数字：2154〜3050~a51

5、42〜692145^3.自主探究：194=12先试除发现商出现怎样的情况，我发现商（）如果是钱一般情况下只记数到（元、角、分）也就是小数部分只有（）位小数，那么1944-12=()194一傑()4我对四舍五入法的理解（1）先看要求保留几位小数（2）如果保留两位小数就应该看笫（）位小数第二位大于等于5的就（）小于5的就（）那么保留一位、三位……小数呢？自我检测1、48宁3132十60.54一270.3（保留一位小数）2、5095精确到0.01的还可以表述为3.求商的近似数一般要除到比需要保留的小数位数多72鈴26（保留一位小数）多少米3245片7*11（精确到两位百分位）（把下分位后的尾数省略

6、）（求近似整数）把一根60.3米长的钢管截成同样长12段，平均每段（保留整数）6.地球一天的行程257万千米，那么地球每小时行多少万千米？（保留到整数）反思