五年级语文下册专项练习:根据课文内容填空(2)

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第十册语文根据课文内容填空练习班级姓名学号这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(),天空是那么(),使我总想(),表示()。在天底下,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群),不用一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像(那些小丘的线条是那么(),就像只用绿色()的中国画那样,到处(),轻轻()O这种境),又想坐下低吟一首奇界,既(),又(丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候(),好像忽然,像()O。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻(),()着,(我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十华里,才到达目的地。一百五十里全是草原,再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分(),只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些()。走了许多,远远的望见了()!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。),远处的小丘出现了一群马,马上的男女老少((),(),像()着,在汽车左右与前面引路。()的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。这几段文字选自的,全文按照事情发展顺序,描绘了三幅动人的画面:、、,表现了草原的美、美和美,最后以凝练的诗句总结全文,赞美了白杨树从来就(),哪儿需要它,它就在哪儿很快地(),()。不管(),不管(),它总是那么直,那么(),(),()O从爸爸介绍的话里可以看出白杨树具有的特点,爸爸介绍白杨树的同时•,也在表白着自己的心:骆驼队来了,停在我家的门前。它们(),()地站着,等候人们的安排。天气又干又冷。拉 骆驼的摘下了他的毡帽,(),(),()O 爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上,((),(爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤,草料咀嚼的样子:(()的时候,上牙利下牙(()O我看得呆了,老师教给我,要学骆驼,(()慢慢地嚼,(那一匹,()O拉骆驼的说,)O骆驼在吃草。我站在骆驼的面前,(),()),大鼻孔里()自己的牙齿也动起来。)O看它从不着急,慢慢地走,)O骆驼队伍过来时,你会知道,(“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,(我的幼稚心灵中却((夜都不喝一口水,只是(人,(看它们吃O它们,白沫子打头儿的)O爸!它们),没有一点点声音,您不是说,它们走上三天三)),我对爸爸说:“不是的,,才给骆驼带上了铃铛,?一定是拉骆驼的)o”爸爸想了想,笑笑说:(可不是吗?(垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下來了,搭),(()。(),为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,在骆驼背的峰上。麻袋空了,(夏天来了,再不见骆驼的影子,“夏天它们到哪里去?”“谁?”“骆驼呀!”妈妈回答不上來了,她说:“),)!它的毛皮我又问妈:)!"夏夭过去,(想念(我写了一本(我(又听见(秋天过去,冬天乂来了,骆驼队乂来了,但是我也不会再做了。可是,)!我对自己说,把它们写下來吧,我是多么就这样,本文《冬阳•童年•骆驼队》是小说的序言,作者是,课文以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,围绕着骆驼队,写了四件和事:,让我们感受到了作者大娘,停住您()!为了帮我们洗补衣服,您己经()。您这么大年纪,能()?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您()?不,永远不会。八年來,您为我 们(),给了我们((),造成了(拼了三天三夜。是您((志(((!记得五次战役的时候,由于我们空着肚子,在阵地上跟敌人()啊!当时有很多同),(),送到阵地上给我们吃。这真是)O在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的途屮,)。我们还记得,我们的一个伤员(),把伤员(),敌机来了,您),房子已经炸平了。您为我们((小金花,不要哭了,擦干眼泪,过,唱不出来?你((),被敌人抓住了,你妈妈知道了,带着你混进敌占区,((),引出那个班的敌人。你((),救出了老王。你冋到村里,((),你妈妈((),你却(),个仇我一定要报!”小金花,你是((大嫂,请回去吧!看,您的孩子(();当您再回去()。您说,)?()!怎么?心里难)!那一回,侦察员老王关在一座小房子里,有一个班的鬼子看守着。)。你妈妈),解开)。)O同志们)地说:)呀!可是今天,)?)o山路第二天“妈妈,这要(),那是1952年的春天,()(走路了。您为我们(),您架着双拐,已经送了儿十里。就是您(()。我们清楚地记得,()的时候,您知道我们缺少蔬菜,就O后面山上的野菜挖光了,您乂跑到前沿阵地去挖。不料),您(),我们只)……伤好以后,您只能靠着双拐)?再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!列车呀,请慢一点儿开,让我们(),让我们(再见了,亲人!我们的心(《再见了,亲人》这篇课文描写了中国人民志愿军战士在回国时和、、等朝鲜人民依依惜别的动人情景。其中,前三个自然段的写法非常相祝却是先用,再写最后,表现了志愿军战士和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是()、()。许多窗子连接在一起,(),让我们看的人如入山阴道上,()O每一家都是 这样,在屋子里的时候,(()O(),()的。这段文字选自()写的();走在街上的时候,)O我觉得这一种境界是颇)O 船夫的()特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他(),毫不()。不管怎么拥挤,他总能()。遇到极窄的地方,他总能(),而且速度非常快,还能()。两边的建筑(),我们的眼睛忙极了,()。商人夹了大包的货物,(),沿河做生意。青年妇女在小艇里()。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇()。庄严的老人带了全家,夹了圣经,坐着小艇()。半夜,戏院散场了,一大群人拥出來,走上了各自雇定的小艇。(),(),()o水面上(),只见()。高大的石头建筑(),古老的桥梁(),大大小小的船()。()着这座水上城市,古老的威尼斯又()。这几段文字选自写的,课文通过介绍、、,为我们展示了威尼斯这座水上城市的特有的迷人风光。《杨氏之子》选自写的,《草船借箭》选自写的,写的《景阳冈》写的,《猴王出世选自,《“凤辣子”初见林黛玉》选自写的。

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第十册语文根据课文内容填空练习班级姓名学号这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(),天空是那么(),使我总想(),表示()。在天底下,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群),不用一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像(那些小丘的线条是那么(),就像只用绿色()的中国画那样,到处(),轻轻()O这种境),又想坐下低吟一首奇界,既(),又(丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候(),好像忽然,像()O。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻(),()着,(我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十华里,才到达目的地。一百五十里全是草原,再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分(),只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些()。走了许多,远远的望见了()!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。),远处的小丘出现了一群马,马上的男女老少((),(),像()着,在汽车左右与前面引路。()的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。这几段文字选自的,全文按照事情发展顺序,描绘了三幅动人的画面:、、,表现了草原的美、美和美,最后以凝练的诗句总结全文,赞美了白杨树从来就(),哪儿需要它,它就在哪儿很快地(),()。不管(),不管(),它总是那么直,那么(),(),()O从爸爸介绍的话里可以看出白杨树具有的特点,爸爸介绍白杨树的同时•,也在表白着自己的心:骆驼队来了,停在我家的门前。它们(),()地站着,等候人们的安排。天气又干又冷。拉 骆驼的摘下了他的毡帽,(),(),()O 爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上,((),(爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤,草料咀嚼的样子:(()的时候,上牙利下牙(()O我看得呆了,老师教给我,要学骆驼,(()慢慢地嚼,(那一匹,()O拉骆驼的说,)O骆驼在吃草。我站在骆驼的面前,(),()),大鼻孔里()自己的牙齿也动起来。)O看它从不着急,慢慢地走,)O骆驼队伍过来时,你会知道,(“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,(我的幼稚心灵中却((夜都不喝一口水,只是(人,(看它们吃O它们,白沫子打头儿的)O爸!它们),没有一点点声音,您不是说,它们走上三天三)),我对爸爸说:“不是的,,才给骆驼带上了铃铛,?一定是拉骆驼的)o”爸爸想了想,笑笑说:(可不是吗?(垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下來了,搭),(()。(),为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,在骆驼背的峰上。麻袋空了,(夏天来了,再不见骆驼的影子,“夏天它们到哪里去?”“谁?”“骆驼呀!”妈妈回答不上來了,她说:“),)!它的毛皮我又问妈:)!"夏夭过去,(想念(我写了一本(我(又听见(秋天过去,冬天乂来了,骆驼队乂来了,但是我也不会再做了。可是,)!我对自己说,把它们写下來吧,我是多么就这样,本文《冬阳•童年•骆驼队》是小说的序言,作者是,课文以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,围绕着骆驼队,写了四件和事:,让我们感受到了作者大娘,停住您()!为了帮我们洗补衣服,您己经()。您这么大年纪,能()?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您()?不,永远不会。八年來,您为我 们(),给了我们((),造成了(拼了三天三夜。是您((志(((!记得五次战役的时候,由于我们空着肚子,在阵地上跟敌人()啊!当时有很多同),(),送到阵地上给我们吃。这真是)O在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的途屮,)。我们还记得,我们的一个伤员(),把伤员(),敌机来了,您),房子已经炸平了。您为我们((小金花,不要哭了,擦干眼泪,过,唱不出来?你((),被敌人抓住了,你妈妈知道了,带着你混进敌占区,((),引出那个班的敌人。你((),救出了老王。你冋到村里,((),你妈妈((),你却(),个仇我一定要报!”小金花,你是((大嫂,请回去吧!看,您的孩子(();当您再回去()。您说,)?()!怎么?心里难)!那一回,侦察员老王关在一座小房子里,有一个班的鬼子看守着。)。你妈妈),解开)。)O同志们)地说:)呀!可是今天,)?)o山路第二天“妈妈,这要(),那是1952年的春天,()(走路了。您为我们(),您架着双拐,已经送了儿十里。就是您(()。我们清楚地记得,()的时候,您知道我们缺少蔬菜,就O后面山上的野菜挖光了,您乂跑到前沿阵地去挖。不料),您(),我们只)……伤好以后,您只能靠着双拐)?再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!列车呀,请慢一点儿开,让我们(),让我们(再见了,亲人!我们的心(《再见了,亲人》这篇课文描写了中国人民志愿军战士在回国时和、、等朝鲜人民依依惜别的动人情景。其中,前三个自然段的写法非常相祝却是先用,再写最后,表现了志愿军战士和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是()、()。许多窗子连接在一起,(),让我们看的人如入山阴道上,()O每一家都是 这样,在屋子里的时候,(()O(),()的。这段文字选自()写的();走在街上的时候,)O我觉得这一种境界是颇)O 船夫的()特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他(),毫不()。不管怎么拥挤,他总能()。遇到极窄的地方,他总能(),而且速度非常快,还能()。两边的建筑(),我们的眼睛忙极了,()。商人夹了大包的货物,(),沿河做生意。青年妇女在小艇里()。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇()。庄严的老人带了全家,夹了圣经,坐着小艇()。半夜,戏院散场了,一大群人拥出來,走上了各自雇定的小艇。(),(),()o水面上(),只见()。高大的石头建筑(),古老的桥梁(),大大小小的船()。()着这座水上城市,古老的威尼斯又()。这几段文字选自写的,课文通过介绍、、,为我们展示了威尼斯这座水上城市的特有的迷人风光。《杨氏之子》选自写的,《草船借箭》选自写的,写的《景阳冈》写的,《猴王出世选自,《“凤辣子”初见林黛玉》选自写的。

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