现代教育技术概述(2)

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1、第一章现代教育技术概述一、教材及参考书《现代教育技术技能教程》白凤翔罗滨主编张琴珠主编.《计算机辅助教育》高等教育出版社，2003.12王以宁主编.《网络教育应用》高等教育出版社，2003陈丽主编.《远程教育学基础》高等教育出版社，2003.12王西靖主编，《现代教育信息技术》高等教育出版社，2000傅德荣编著.《多媒体技术及其教育应用》高等教育出版社2003.12等等其他参考书1、课程性质：本课程是在着重介绍当前国际上教育技术的新理论和新技术的同时，紧密结合我国的教育技术应用的基本实践，是学生将来作为教师基本技能的基础应用课程。2、课程理念：通过课堂教学和实际操作应用相结合来提高教

2、育技术技能和信息素养，掌握相应的技能和方法。3、教学策略：教师主导，专题教学；理论为本，应用为主。二、关于课程4、教学目标：掌握现代教育技术学的基本理论掌握现代教育媒体的基本功能和应用掌握多媒体教学应用系统的使用方法掌握课件制作中的常用多媒体制作软件的使用方法5、教学安排：16周32学时理论（基础）+实践（主体：上机操作步骤、出现问题及解决方法）6、考试：（1）考勤、平时对各个知识点的操作及综合作业占30%（2）期末上机考试、稿本设计占70%7、实践内容掌握“多媒体教学系统及设备”的操作使用PS图文处理、音频、视频处理PPT平台下的多媒体课件设计与制作第一讲现代教育技术学基本概念1.

3、1现代教育技术的发展及其定义1.2教育传播理论1.3学习理论1.4教育技术的发展趋势1.5教师与现代教育技术教育技术是什么？教育理论？教育媒体？技术？教育＋技术？计算机技术？多媒体技术？修理技术？计算机辅助教育？电视节目制作？……一位高校教师（T）和一位教育技术专家（E）的对话开篇语T：你作为教育技术专家是干什么的呀？是用计算机办事，办计算机辅助教学之类的事吧？E：我对计算机辅助教学确有兴趣，但我不用它干多少事情T：也许你们专门劝我们教师多多地使用视听工具，提出关于如何更好地使用视听工具的建议，对吗？E：那当然啰！我每天确要建议别人用这种或那种视听媒体，但我实际上并不把我看成硬件人员

4、T：那你肯定是个教育电影、教育电视节目的制作者了？E：这些事情我是要做的，也已经做过。但我即使永远不再做这些事，同样可以胜任自己的工作T：为什么我的机器观念行不通？教育技术不是一定要用机器、工具、设备干些事情吗？别的什么技术不就是这些东西么？E：我承认许多人是从这个角度出发的。从经常要涉及机器之类的意义上说。技术可能就是工具设备之类。但工具和设备只是技术的产品，而不是技术本身。技术存在于机器之前，技术的概念所包含的内容要多于一套工具和设备。T：这是不是意味着，对于技术存在来说，机器是充分的但并非必要的？E：是的，可能拥有一套工具（tool），也许还有一套技法(technique），而

5、没有什么技术（technology）。我以为，这将依赖于工具如何被使用，以及工具在使用者心目中处于什么地位，是工艺式地还是教条式地使用工具。T：你是说，即使我使用了别人称之为技术的工具和技法，你以不认为我在搞教育技术，除非我真正从技术上考虑问题E：是的。所谓真正从技术上考虑问题，就是要理智地选用工具和技法。T：“理智地”？你想要我说出我为什么选用这种和那种工具？能够解释我的选择？能够向别人说出我的理由？E：确实如此。你至少需要认识到，解释自己的行为与你正在作的事情是有关的，即你应该能说出理由。T：我知道拉！你所谓的教育技术是指：要以能够被证明是正确方式来使用教育工具和教育技法E：对！

6、教育技术就是被证明为正确的技法，包括工具、机器、硬件、软件等在教学中的应用。换言之，作为一个教育技术专家、我要把自己的这种理解运用到教育实践中去T：这听上去妙极了，做起来可不容易E：我从来没说自己在干一件容易的工作究竟什么是教育技术？1.1什么是现代教育技术定义：现代教育技术是以现代教育理论和思想为指导，运用现代信息技术和相关的方法，通过对教与学的过程及资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教与学的优化，促进人的发展的理论和实践。AECT'94定义按照美国教育传播与技术协会（AECT）于1994年对教育技术的定义：“教育技术学是对学习过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价

7、的理论与实践”。现代教育技术应用的基本环节五个环节管理利用开发设计评价现代教育技术的特点：现代教育技术的应用要以现代教育理论和思想为指导现代教育技术要充分运用现代信息技术和相关的方法应用现代教育技术的目的是实现有意义学习，促进人的发展现代教育技术的主要任务是优化教与学的过程与资源现代教育理论和现代教育思想现代教育理论是指与促进教育最优化相关的学习理论、教学理论和传播理论；现代教育思想是指教育大众化、终身化、个性化、国际化和信息化。现代教育技术的应用是现代教